สร้างบทเรียนเสริมความรู้ไวยากรณ์อังกฤษ เรื่อง กาล (Tenses) ด้วย E-book สำหรับนักศึกษาปีที่ 1 เอกภาษาอังกฤษ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไวยากรณ์อังกฤษ เรื่อง กาล (Tenses) ที่ต่ำ และการปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนการสอนเป็นออนไลน์ ในช่วงการแพร่ระบาดของโควิด 19 เป็นปัญหาหลัก 2 ประการที่นำมาสู่งานวิจัยชิ้นนี้ วัตถุประสงค์ของการวิจัย คือ
1) สร้างและหาประสิทธิภาพบทเรียนเสริมความรู้ไวยากรณ์อังกฤษ เรื่อง กาล (Tenses)
ด้วย e-book 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาก่อนและหลังการใช้บทเรียน
3) ประเมินความพึงพอใจต่อบทเรียน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาปีที่ 1 เอกภาษาอังกฤษ
คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา จำนวน 39 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) บทเรียนเสริมความรู้ไวยากรณ์อังกฤษ เรื่อง กาล (Tenses) ด้วย e-book จำนวน 8 บท 2) แบบทดสอบวัดความสามารถทางไวยากรณ์อังกฤษ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อบทเรียน ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของบทเรียนมีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 75.69/75.90 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 75/75 2) ความสามารถทางไวยากรณ์อังกฤษหลังการใช้บทเรียนสูงกว่าความสามารถทางไวยากรณ์อังกฤษก่อนการใช้บทเรียนด้วย e-book นี้ อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 3) กลุ่มตัวอย่างมีความพึงพอใจต่อบทเรียน ด้วย e-book ทั้ง 8 บทอยู่ในระดับมาก (4.32) นอกจากนี้ พบว่า ผู้เรียนมีความคิดเห็นเป็นไปในเชิงบวก และมีข้อเสนอแนะ คือ ให้เพิ่มภาษาไทยประกอบการอธิบายโครงสร้างของบทเรียนควบคู่กับภาษาอังกฤษ และเพิ่มประโยคตัวอย่างในบทเรียนให้มากขึ้น
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2520). ระบบสื่อการสอน. กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.
นูรฮายาตี บ่อสู, เสฏฐวุฒิ ขวัญเมือง และพัชราวดี อักษรพิมพ์. (2565). ผลกระทบของโควิด 19 ต่อการเรียนภาษาอังกฤษผ่านออนไลน์ สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา. การประชุมวิชาการด้านมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ระดับชาติ “มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์กับการพัฒนาเชิงพื้นที่ในบริบท BCG”. 21-22 กรกฎาคม 2565. สงขลา: มหาวิทยาลัย
ราชภัฏสงขลา. 65-76.
ปกรณ์ คงจินดามณี และพัชราวดี อักษรพิมพ์. (2563). การสร้างและออกแบบเว็บไซต์เสริมการเรียนไวยากรณ์อังกฤษ เรื่อง กาล (tenses) ช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของ
โควิด 19 สำหรับนักศึกษาขั้นปีที่ 1 คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา. การประชุมวิชาการ The 9th PSU Education Conference (Online) A Better Change in Higher Education for Future Economy. 6-7 พฤษภาคม 2564. สงขลา: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. 116-123.
มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา. (2563). ข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลาว่าด้วยการจัดการศึกษา ระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2560. สงขลา: สำนักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา. ได้มาจาก http://regis.skru.ac.th/RegisWebH5/main.php
Almunawaroh, N. F., Trilestari, K., & Riani, A. (2021). Developing an E-book with Past Tenses Materials for the Students of English Education Study Program in the Indonesian Context. J-SHMIC: Journal of English for Academic. [2023 Oct 18]; 8(1): 64-74. Available from: doi.org/10.25299/jshmic.2021
Best, J. W. (1986). Research in Education. (5th ed). rev. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall.
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives. New York: David Mckay.
Brown, H. D. (2001). Principles of Language Learning and Teaching. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
Dickinson, L. (1987). Self-instruction in Language Learning. Cambridge: Cambridge University Press.
Dutta, S. & Mukherjee, N. (2019). Importance of Grammar in Learning English as Asecond Language. International Journal of English Learning and Teaching Skills. [2023 Oct 18]; 1(1): Available from: www.ijeltsjournal.org/wp-content/uploads/
/12/2.Importance-of-Grammar-in-learning-English-as-a-second-language.pdf
Firmansyah, R., Putri, D. M., Wicaksono, M. G. S., Putri, S. F., & Widianto, A. A. (2021). The University students’ perspectives on the advantages and disadvantages of online learning due to COVID-19. In 2nd Annual Management, Business and Economic Conference (AMBEC 2020) (pp. 120-124). Atlantis Press. Available from: https://www.atlantis-press.com/proceedings/ambec-20/125959006
Greenbaum, S., Quirk, R., Leech, G., & Svartvik, J. (1990). A Comprehensive Grammar of the English Language. Longman, London.
Hanif, W. & Rachminingsih, I. (2019). Designing Comic Book as a Medium for Learning Tenses and Aspect in English. Advances in Social Science, Education and Humanities Research. [2023 Oct 18]; (419): Available from: www.researchgate.net/
publication/340301030.Designing_Comic_Book_as_a_Medium_for_Learning_Tenses_
and_Aspect_in_English
Hodis, F. A., & Hodis, G. M. (2022). Key factors that influence students’ motivation to
learn: Implications for teaching. Set: Research Information for Teachers. [2023 Oct 18]; 2(37-41): Available from: https://doi.org/10.18296/set.1509
Hornby, A. S. (1975). Guide to Patterns and Usage in English Oxford books for students of English. (2nd ed.). Oxford University Press.
Khalid, A. S., Mary, L. K., Anisa, A. H., Zainab, A. S., & Mariam, A. W. (2017). Are We Ready for E-books? Omani University Students’ Uses and Perceptions of E - books. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology. [2023 Oct 18]; 16(2): Available from: files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1137777.pdf
Koksal, D., & Ulum, Ö. G. (2018). Language assessment through Bloom’s Taxonomy. Journal of Language and Linguistic Studies. [2023 Oct 18]; 14(2): Available from: www.researchgate.net/publication/328416109_Language_assessment_through_Bloom's_Taxonomy
Larasati, N., Purwati, O., & Munir, A. (2019). The Practice of Remedial Teaching for EFL Remedial Class. International Journal of Education and Social Science Research. [2023 Oct 18]; 2(3): Available from: https://ijessr.com/uploads2019/ijessr_02_155.pdf
Nurani, E., & Robiasih, Rr. S. (2017). Developing Material for Teaching Grammar Using Macromedia Flash Software For Junior High School. Sarjanawiyata Tamansiswa University. [2023 Oct 25]; Available from: https://core.ac.uk/download/pdf/23037
Quirk, R., Greenbaum, S., Leech, G., & Svartvik, J. (1972). A Grammar of Contemporary English. London: Longman Group Limited.
Sabra, A. (2020). Tense and Aspect in the English Language. Faculty of Education and Business Studies. University of Gavle. [2023 Oct 25]; Available from: https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:429992/FULLTEXT01.pdf
Schwartz, A.C. (2012). Remedial Education Programs to Accelerate Learning for All. George Washington University. [2023 Oct 25]; Available from: www.researchgate.net/
publication/316858336_Remedial_education_to_accelerate_learning_for_all/link/591470d50f7e9b70f49c16cd/download
Tomlinson, B. (2003). Developing Principled Frameworks for Materials Development. In B. Tomlinson (Ed.), Developing Materials for Language Teaching. London UK, Continuum, 107-129.
Uysal, H., Bulut, T., & Hosein, Y. AL. (2013). Using Concordances as Supplementary Materials in Teaching Grammar.Studies About Languages. [2023 Oct 25]; 22(2013): Available from: https://doi.org/10.5755/j01.sal.0.22.3223
