The Development of Thai Reading And Writing Skills by Using Multimedia E-Book for Primary School Students in Mae Chan District, Chiang Rai
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this study was to create and find out the effectiveness of developing Thai reading and writing skills by using multimedia e-books in order to compare learning ability from pre-post studying with using multimedia e-books and to study student’s satisfaction with the development of reading and writing skills by using multimedia e-books.Sample groups include 100 primary school students selected by a purposive sampling method under Chiang Rai Primary Educational Service Area Office 3and Chiang Rai Rajabhat University’s teacher professional development network schools in Mae Chan District, Chiang Rai Province. Research tools include multimedia e-books to develop Thai reading and writing skills, 6 Units of Reading and Writing Learn for Fun, 6 Learning Plans, 30 items of Reading and Writing Proficiency Test and assessment form of students' satisfaction with using multimedia e-books to develop reading and writing skills. For data analysis mean, standard deviation (S.D.), and standard efficiency (E1/E2) are statistically used.
The research findings found that Multimedia e-books with Reading-Writing Learn for Fun. 1) Their quality based content appropriately at a good level of = 4.24,S.D.= 0.62and technical quality is also at a good level of
=4.13,S.D.=0.58.Efficiency of learning management using multimedia e-books to develop Thai reading and writing skills, It has an efficiency level at 82.91/83.17, which is higher than the standard criteria. Results of comparison for learning ability using Multimedia e-books to develop reading and writing skills shows that post-studying scores are statistically significantly higher than their pre-studying scores by 0.05. and their satisfaction with using multimedia e-books to develop reading and writing skills is very high at
=2.89, S.D.=0.33.
Article Details
References
กรมวิชาการ. (2553). แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน. กรุงเทพ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
ขวัญนภา บุญนิธี. (2564). การพัฒนาทักษะด้านการอ่านสะกดคำนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1 โดยใช้แบบฝึกวินิจฉัยรายบุคคล. (การค้นคว้าอิสระการศึกษามหาบัณฑิต). พิษณุโลก : มหาวิทยาลัยนเรศวร.
เบญจพร พลไกร. (2565). การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านสะกดคำภาษาไทย โดยใช้การจัดการเรียนรู้เชิงรุกร่วมกับแนวคิดเกมิฟิเคชั่น สำหรับนักเรียนที่มีภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ในสถานการณ์
โควิด-19 ชั้นประถมศึกษาปีที่3. (การค้นคว้าอิสระปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). พิษณุโลก : มหาวิทยาลัยนเรศวร.
พีรภาว์ ลบช้าง. (2564). การจัดการเรียนรู้โดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ร่วมกับเกมการแข่งขันสะกดคำวิชาภาษาไทย เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่4. (การค้นคว้าอิสระปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). พิษณุโลก : มหาวิทยาลัยนเรศวร.
พร้อมพรรณ อุดมสิน. (2559). ครูกับการวิจัยในชั้นเรียน. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วารุณี คงวิมล. (2559). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (e-Book) เรื่อง การใช้โปรแกรม Photoshop เพื่อผลิตสื่อการสอน สำหรับครูระดับประถมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ปริญญาหลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต). ชลบุรี : มหาวิทยาลัยบูรพา.
แวววิไล จำปาศักดิ์. (2560). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง ลักษณนาม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่3. (การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). พิษณุโลก : มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ศิวัช เยียระยงค์ (2560). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์เพื่อส่งเสริมการสอน เรื่องการอ่าน สาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่2 โรงเรียนพระตำหนักสวนกุหลาบ มหามงคล. (การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). นครปฐม : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สายใจ พวงสายใจ. (2561). รูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานทั้งระบบเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงรายเขต3 สู่โรงเรียนมาตรฐานสากล. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต). เชียงราย : มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
สิรภัทร ชลศรานนท์. (2558). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์สามมิติร่วมกับการเรียนการสอนภาษาไทยโดยใช้วรรณคดีเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการเขียนเชิงบรรยาย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย. (ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สิริพร พวงสำลี. (2564). การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม ระดับปริญญาตรีด้วยการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์แบบมัลติมีเดีย. นครปฐม : สถาบันภาษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2563). การพัฒนาทักษะชีวิตในระบบการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภา.
Roskos, K., Brueck, J. & Widman, S. (2009), Investigating analytic tools for e-book design in early
literacy learning, Journal of Interactive Online Learning, 8(3), 218–240.
