The Development of Activity plans for learning piano practice skill for large classrooms in Tongren Preschool Education College
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
ในมหาวิทยาลัยชั้นเรียนเปียโนกลุ่มใหญ่ เป็นโหมดการเรียนการสอนหลัก โหมดการสอนนี้ช่วยหลีกเลี่ยงความลำบากใจของนักเรียนจำนวนมากเกินไป และครูที่น้อยลงได้อย่างมีประสิทธิภาพ และช่วยประหยัดเวลา และค่าใช้จ่ายในระดับหนึ่ง ในอดีตโหมดการสอนเปียโนแบบดั้งเดิมจะเป็นแบบตัวต่อตัว หลักสูตรตัวต่อตัวเป็นสิ่งที่ดีมาก แต่ในวิทยาลัย และมหาวิทยาลัย การที่คุณครูจับคู่นักเรียนเพื่อทำการสอนนั้น เป็นเรื่องเพ้อฝัน และแทบจะใช้ไม่ได้ ดังนั้นเมื่อพิจารณาถึงความเป็นจริง สิ่งสำคัญที่สุดของเราคือ การกำหนดวิธีการสอนใหม่ ในสภาพแวดล้อมที่ดีนี้ ในปัจจุบันชั้นเรียนขนาดใหญ่ ส่วนใหญ่แล้ว วิธีการสอนของครูไม่ได้เปลี่ยนไปมากนัก แต่วิธีการสอนแบบตัวต่อตัวได้เปลี่ยนไปเป็นแบบอื่น วิธีการสอนยังค่อนข้างเก่า ตัวอย่างเช่น สาธิตให้นักเรียนฝึกฝน จากนั้นตรวจสอบผลของแบบฝึกหัดในชั้นเรียนถัดไป ถ้าหากคุณติวคนเดียว วิธีการสอนนี้จะไม่ก่อให้เกิดผลเสียมากเกินไป แต่ในชั้นเรียนขนาดใหญ่ และในชั้นเรียนขนาดใหญ่ที่มีผู้คนจำนวนมาก การคัดสรรวิธีการสอนแบบเก่า จะทำให้นักเรียนต่างมีระดับที่ไม่เท่ากัน นักเรียนบางคนจะเก่งขึ้นเรื่อย ๆ แต่นักเรียนบางคนจะยากต่อการพัฒนาจนทำให้เกิดความเบื่อหน่ายกับการเรียน ทำให้นักเรียนบางคนมีทักษะที่ช้ากว่า และทำให้ล้าหลังกว่าคนอื่นแบบนี้ขึ้นเรื่อยๆ ตามกาลเวลา
วัตถุประสงค์การวิจัยของบทความนี้คือ 1) เรามีปัญหาในการสอนเปียโนในวิทยาลัยการศึกษาก่อนวัยเรียน ถงเหริน 2) เพื่อให้คำแนะนำสำหรับแผนการสอนของห้องเรียนเปียโนขนาดใหญ่ วิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ เช่น การเข้าถึงวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องการบรรยายแบบมีส่วนร่วมในวิทยาลัย การสัมภาษณ์อาจารย์มหาวิทยาลัย การวิจัยเชิงคุณภาพโดยทั่วไปหมายถึง “ การใช้ประสบการณ์ตามธรรมชาติการสัมภาษณ์แบบเปิดการสังเกตการณ์ แบบมีส่วนร่วม และแบบไม่มีส่วนร่วม การวิเคราะห์วรรณกรรมกรณีศึกษา ฯลฯ ในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ วิธีการนี้ดำเนินการวิจัยเชิงลึก และพิถีพิถันเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางสังคม "
ข้อมูลเหล่านี้ ได้รวบรวมผ่านการสัมภาษณ์ จากอาจารย์มหาวิทยาลัยทั้งสามคนที่มีประสบการณ์มากมายในการสอนชั้นเรียนขนาดใหญ่ และการสัมภาษณ์นักเรียนในชั้นเรียนดนตรีแต่ละชั้น ผ่านการสังเกตและการสัมภาษณ์ คำแนะนำที่มีประสิทธิภาพจะได้รับสำหรับปัญหาที่มีอยู่ในห้องเรียนเปียโนขนาดใหญ่
Article Details
References
Huang YiNa. (2011). Introspection, Design and Construction Analysis of the Group Teaching Mode of Digital Piano Course for Music Education Major, China. Journal of Wuhan Conservatory of Music No.2.
Ji Yi. (2015). Investigation and Thoughts on the Digital Piano Group Lessons in Teachers Colleges in Shandong Province. Qufu Normal University.
Wang Wen. (2019). The application of group class in piano. Voice of the Yellow River,No,13.