A Survey of Vietnames Youths’ Desire for Continuing Education
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study Vietnamese youths’ desire for continuing education. The sample consisted of 1213 students to answer questionnaires and 45 students make conversations.The instruments are questionnaires and questions. Analyze information by calculating percentage, Chi-Square correlation and analyzing the data.
The results of the research were revealed as follows: Vietnamese youths desire for continuing education 64.60%. Vietnamese youths do not desire for continuing education 11.50% and not sure 22.30%. Vietnam country is the most desirable. Korea, Singapore and Japan are next ranks. 2.30% of people wants to study in Thailand. The most three majors which Vietnamese youths want to
study in Thailand are Tourism and Hotel, Business management and Economics. The most desirable careers are tourists, soldiers/ policemen and businessmen. Gender and career of parents have influence on choosing the target country. Parents’ careers have influence on choosing occupations.
Vietnamese youths want to study in the developed country namely; America, Europe, Australia, and East Asia more than Thailand. Some students study Thai language. There are some institutes arrange studying in Thailand. The factors to studying in Thailand are having jobs. The next are having accommodations and scholarships.
Article Details
References
ขวัญนภา สุนคร. (2551). ความคาดหวังและความพึงพอใจต่อการศึกษาต่อมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต
ศูนย์ลำปาง. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
บุญคง หันจางสิทธิ์. (2540). เศรษฐศาสตร์ทรัพยากรมนุษย์ : ประชากร แรงงาน การศึกษา ฝึกอบรม
ศาสนธรรม จริยธรรม สุขภาพอนามัย สิ่งแวดล้อม. กรุงเทพฯ: โอเอสพริ้นติ้ง เฮาส์.
บุญพุ่ม เสนารักษ์. (2531). หลักเศรษฐศาสตร์. พิมพ์ครั้งที่3. กรุงเทพฯ: วี.เจพริ้นติ้ง.
ปฐม นิคมานนท์. (2528). การศึกษานอกระบบโรงเรียน. พิมพ์ครั้งที่3. กรุงเทพฯ: ทิพย์อักษร.
ประสิทธิ์ สุวรรณรักษ์และคณะ. (2543). “การศึกษาความต้องการศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาของ
นักเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จังหวัดบุรีรัมย์.” บุรีรัมย์: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ปิยรัตน์ รื่นภาคพจน์. (2538). “ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจในการเลือกศึกษาต่อของนักเรียนช้ัน
มัธยมศึกษาปีที่3ศึกษาเฉพาะกรณีโรงเรียนสตรีมหาพฤฒาราม. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกริก.
พจน์ สะเพียรชัย. (2526). การศึกษากับการพัฒนาเยาวชน. วารสารการศึกษาแห่งชาติ. 17(2), 7-35.
อนุรักษ์ ปัญญานุวัฒน์. (2543). การเรียนรู้เพื่อการอยู่รอด. วารสารการศึกษานอกโรงเรียน.
Brown, Mark G. Baldrige. (2004). Award Winning Quality. 13th ed. University Park, IL :
Productivity Press
Boshier, R. (1971). Motivational orientations of adult education participant
A factor analytic exploration of Houle's typology. Adult Education Journal,
(27) 2, 3-26. Gelatt (1989)
Coombs, Phillip H. Attacking Rural Poverty : How Nonformal Education Can Help.
Knowles, Malcolm S. (1980). The Modern Practice of Adult Education : From Pedagogy to Andragogy.
New York: Cambridge, The Adult Education Company.
McMahon , Wendy. (2013). [online]. The Flipped Classroom 101. [cited 10 May .2017].Available
From : URL : http://www.downloads01.smartech.com/media/sitecore/en/
pdf/smart_publication/ed compass.pdf
Morstain, B. R., & Smart, J. C. (1974). Reasons for participation in adult education courses: A multivariate analysis of group differences. Adult Education Journal of Research and Theory, (24)2, 83-98.
Shammot, M.M. (2011). Factors affiecting the Jordanian student’s selection decision among privtc universities. Journal of Business Studies Quarterly, 2(3), 57 – 63.