THE DEVELOPMENT OF AN ACADEMIC COOPERATION NETWORK MODEL BETWEEN RAJAMANGALA UNIVERSITY OF TECHNOLOGY AND NETWORK SCHOOLS TOWARDS HIGHER EDUCATION
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The current national educational development plan emphasizes enhancing human capacity development and designates higher education institutions to mentor local schools. Rajamangala University of Technology Thanyaburi executes this policy by initiating an academic collaboration project with the Provincial Education Office in Pathum Thani province. The researchers observed that this project enables students to adequately prepare for further education or entering the workforce. Consequently, they undertook research on the development of an academic cooperation network model between Rajamangala University of Technology and network schools towards higher education. The objectives of this research are to 1) Develop an academic cooperation network model between Rajamangala University of Technology and network schools towards higher education; 2) Evaluate the handbook of an academic cooperation network model between Rajamangala University of Technology and network schools towards higher education. The research methodology is a mixed-methods approach consisting of three steps namely 1) Analyzing the results of studying the state of learning management in the academic collaboration project; 2) Developing a model of academic collaboration networks and 3) Evaluating the guidelines for the model of academic collaboration networks. The purposive sample groups included 15 stakeholders and 5 experts. Research tools used in the research are opinion questionnaires and focus group discussion. Statistics for data analysis were mean, standard deviation, and content analysis. The results of the research found that the results from stakeholders regarding the first objective had opinions on the academic cooperation network model in overall at high level ( = 4.19) and the results from experts regarding the second objective had opinion on the suitability of the handbook for the academic cooperation network in overall at high level ( = 4.37). In conclusion, the developed academic cooperation network model and the handbook has high quality and can be used as a guideline for further development and expansion.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
จิราวรรณ เอียดชุม, โสภณ เพ็ชรพวง และญาณิศา บุญจิตร์. (2566). การพัฒนารูปแบบการบริหารแบบภาคีเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กในอำเภอเคียนซา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3. Academic Journal of MBU; Lanna Campus, 11(2). 58-69.
ชญากาญจธ์ ศรีเนตร, จำเนียร พลหาร และกฤษกนก ดวงชาทม. (2566). รูปแบบการพัฒนาเครือข่ายความร่วมมือเพื่อพัฒนางานวิชาการโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 11(4). 1621-1634.
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. (2562). บันทึกข้อตกลงความร่วมมือทางวิชาการระหว่างมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรีกับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 และ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ปทุมธานี เขต 2. ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. (2562). ระเบียบมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ว่าด้วยการเทียบโอนผลการเรียน พ.ศ. 2562. ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ระภีพรรณ ร้อยพิลา. (2562) รูปแบบและแนวทางการพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่อง เชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐาน กับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาในพื้นที่สำนักงานศึกษาธิการภาค 11. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ, 8(29). 205-216.
ศศิวรรณ ธานีพูน, วสันต์ชัย กากแก้ว และประภาพร บุญปลอด. (2566). แนวทางการพัฒนาเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 4. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์, 25(1), 59-76.
ศักรินทร์ สมพิศนภา, จันทรัศม์ ภูติอริยวัฒน์ และมารุต พัฒผล. (2565). การพัฒนารูปแบบการบริหารเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สังกัดคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารศิลปการจัดการ, 6(4), 1821-1843.
ศุภากร เมฆขยาย. (2564). รูปแบบการจัดการศึกษาที่มุ่งเน้นทักษะอาชีพของสถานศึกษาในเขตพื้นที่สูงและถิ่นทุรกันดาร สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารคุรุสภาวิทยาจารย์, 2(2), 93-106.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2558). นโยบายรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (พลเอก ดาว์พงษ์ รัตนสุวรรณ). กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.