การใช้บทบาทสมมติ (Role Play) เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงภาษาจีน ของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาจีน มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังในการใช้บทบาทสมมติ (Role Play) เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงภาษาจีน และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาจีน มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรีที่มีต่อการใช้บทบาทสมมติ (Role Play) สำหรับพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงภาษาจีน กลุ่มตัวอย่างในงานวิจัย ได้แก่ นักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาภาษาจีน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี จำนวน 25 คน ใช้การสุ่มเลือกแบบเจาะจง เนื่องจากเป็นกลุ่มที่มีปัญหาในด้านการอ่านออกเสียงภาษาจีนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ชุดแบบฝึกทักษะ ใบความรู้ และแบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสถิติทดสอบที และระดับนัยสำคัญทางสถิติ
ผลการวิจัย พบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์การพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงภาษาจีนโดยใช้บทบาทสมมติ (Role Play) พบว่า คะแนนสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 2) ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาจีนที่มีต่อการใช้บทบาทสมมติ (Role Play) เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงภาษาจีน อยู่ในระดับพอใจมาก (x̄ =4.45, S.D. = 0.50)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ยังไม่เคยลงตีพิมพ์ในวารสารใดมาก่อน และไม่อยู่ระหว่างการพิจารณาของวารสารอื่น
บทความที่ลงพิมพ์เป็นข้อคิดเห็น/แนวคิด/ทัศนคติของผู้เขียนเท่านั้น หากเกิดผลทางกฎหมายใดๆที่อาจ
เกิดขึ้นจากบทความนี้ ผู้เขียนจะเป็นผู้รับผิดชอบ และบทความนี้เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
Krashen, S. D. Principles and Practice in Second Language Acquisition. New York:Pergamon; 1982.
Brown, H. D. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy (2nd ed.). New York: Longman; 2001.
Harmer, J. The Practice of English Language Teaching (4th ed.). Essex: Pearson Education Limited; 2007.
เฉิงเซี่ยงเหวิน และคณะ. เรียนจีนกลางกับหวังเหม่ยลี่ เล่ม 1 (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: ทฤษฎี; 2547.
บุญชม ศรีสะอาด. การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น; 2553.
สุพรรณี ไชยเทพ. การใช้แบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านและเขียนคําในวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่4 [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย].มหาวิทยาลัยเชียงใหม่; 2544.
สุรพงษ์ คงสัตย์ และธีรชาติ ธรรมวงค์. การหาค่าความเที่ยงตรงของแบบสอบถาม. (IOC); 2551[เข้าถึงเมื่อ 13 ตุลาคม 2567]. เข้าถึงได้จาก http://mcu.ac.th/site/articlecontent_desc.php?article_id=656&articlegroup_id=146.2551.
ยามีละห์ นิเลาะ และสุรัสวดี นราพงศ์เกษม. ผลการใช้นิทานอีสปร่วมกับการสอนแบบบทบาทสมมุติที่มีต่อการเข้าใจความหมายของคำกริยาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านเบอเส้ง. การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 12; 25 มิถุนายน 2564; มหาวิทยาลัยหาดใหญ่. จังหวัดสงขลา: 2564. 1262-1274.
สลิลทิพย์ เพชรประดับ กรกมล ธนะโรจน์รุ่งเรือง และกมลทิพย์ รักเกียรติยศ. การศึกษาผลสัมฤทธิ์การอ่านออกเสียงสัทอักษรจีนกลาง พยัญชนะ zh ch sh r ของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาจีน. การประชุมวิชาการระดับชาติ “การนำเสนอผลงานวิจัยของนักศึกษา สาขาการศึกษา ระดับปริญญาตรี ครั้งที่ 6” ; 15 มีนาคม 2567; มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.จังหวัดกรุงเทพมหานคร: 2567. 2190-2198.
รัตนศักดิ์ ทับจิตต์ กรกมล ธนะโรจน์รุ่งเรือง และกมลทิพย์ รักเกียรติยศ. การศึกษาความผิดพลาดการใช้ไวยากรณ์ภาษาจีน“两” กับ “二” ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/5 โรงเรียนบ้านลาดวิทยา จังหวัดเพชรบุรี. การประชุมวิชาการระดับชาติ “การนำเสนอผลงานวิจัยของนักศึกษา สาขาการศึกษา ระดับปริญญาตรี ครั้งที่ 6” ; 15 มีนาคม 2567; มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.จังหวัดกรุงเทพมหานคร: 2567. 2199-2210.
Shen Zheng Yang Gang กรกมล ธนะโรจน์รุ่งเรือง และกมลทิพย์ รักเกียรติยศ. การพัฒนาทักษะการเขียนเส้นขีดพื้นฐานของอักษรจีนด้วยแบบฝึกทักษะ. วารสารมนุษยสังคมปริทัศน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี 2566;25:2: 26-34.
Vygotsky, L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press; 1978.
รัชชัย ภิรมศรี. การจัดการเรียนการสอนโดยใช้บทบาทสมมติเพื่อพัฒนาพฤติกรรมการกล้าแสดงออก ในหน่วยการเรียนรู้เรื่องการตรวจสอบคุณภาพภายในองค์กรในรายวิชาการบริหารงานคุณภาพในองค์กร นักศึกษาระดับ ปวส. ชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาอิเล็กทรอนิกส์ [ระดับปริญญาตรี].เชียงใหม่: วิทยาลัยเทคโนโลยีเมโทร; 2563.
Chen, J. Role Play and Oral Fluency Development in Second Language Learning. Language Teaching Research Journal 2010; 14: 3: 271-283.
