https://so03.tci-thaijo.org/index.php/ajpbru <p>วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรีมีศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทย ISSN: 2229-0435&nbsp; รับตีพิมพ์บทความในกลุ่ม สหวิทยาการด้านมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์เปิดรับบทความวิจัย บทความวิชาการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายคือคณาจารย์ นักศึกษา และนักวิจัยทั้งในและนอกสถาบัน โดยมีกำหนดออกวารสารตีพิมพ์ 3 ฉบับต่อปี ดังนี้ ฉบับที่ 1 มกราคม – เมษายน, ฉบับที่ 2 พฤษภาคม-สิงหาคม และฉบับที่ 3 กันยายน - ธันวาคม</p> งานประสานการจัดบัณฑิตศึกษา สำนักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน th-TH วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี 2229-0435 <p>บทความนี้ยังไม่เคยลงตีพิมพ์ในวารสารใดมาก่อน และไม่อยู่ระหว่างการพิจารณาของวารสารอื่น</p> <p>บทความที่ลงพิมพ์เป็นข้อคิดเห็น/แนวคิด/ทัศนคติของผู้เขียนเท่านั้น หากเกิดผลทางกฎหมายใดๆที่อาจ</p> <p>เกิดขึ้นจากบทความนี้ ผู้เขียนจะเป็นผู้รับผิดชอบ และบทความนี้เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารเท่านั้น</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> https://so03.tci-thaijo.org/index.php/ajpbru/article/view/301293 <p> การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูปฐมวัยในการสร้างสื่อการเรียนรู้ด้วยแนวคิดชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 ซึ่งเป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม (PAR) แบ่งออกเป็น 2 ตอน คือ ตอนที่ 1 การศึกษาสภาพปัจจุบันของสมรรถนะครูปฐมวัยในการสร้างสื่อการเรียนรู้ด้วยแนวคิดชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 กลุ่มตัวอย่างจำนวน175 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสอบถาม ตอนที่ 2 การเสริมสร้างสมรรถนะครูปฐมวัยในการสร้างสื่อการเรียนรู้ด้วยแนวคิดชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 ประกอบด้วย การประชุมเชิงปฏิบัติการและการนิเทศติดตาม โดยมีกลุ่มตัวอย่างคือครูปฐมวัยที่สมัครใจ จำนวน 50 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสังเกต แบบสัมภาษณ์ แบบทดสอบ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า: 1) สภาพปัจจุบันสมรรถนะของครูปฐมวัยในการสร้างสื่อการเรียนรู้ด้วยแนวคิดชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง (𝑥̅ = 2.67) และสภาพที่พึงประสงค์สมรรถนะของครูปฐมวัยในการสร้างสื่อการเรียนรู้ด้วยแนวคิดชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (𝑥̅ =4.58) และ 2) การเสริมสร้างสมรรถนะครูปฐมวัยในการสร้างสื่อการเรียนรู้ด้วยแนวคิดชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 พบว่าครูปฐมวัยมีพัฒนาการด้านสมรรถนะในการสร้างสื่อการเรียนรู้อย่างชัดเจน ทั้งด้านความรู้ ความเข้าใจ ทักษะการออกแบบและผลิตสื่อ ตลอดจนการประเมินและปรับปรุงสื่ออย่างต่อเนื่อง การดำเนินงานตามแนวคิดชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพช่วยส่งเสริมให้ครูเกิดการเรียนรู้ร่วมกัน พัฒนาศักยภาพและยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยได้อย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืน</p> ณฐกร ดวงพระเกษ ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2026-09-14 2026-09-14 16 3 1 12