การใช้ชุดกิจกรรมเกมกระดานเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำของนักเรียน ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดกิจกรรมเกมกระดานในการพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ และ 2) เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้โดยใช้เกมกระดาน งานวิจัยนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi - Experimental Research) ดำเนินการทดลองตามแบบแผนการวิจัย One-Group Pretest Posttest Design กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา เป็นนักเรียนที่มีภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ ด้านการเขียน กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 5 คน  ได้มาจากคัดเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) ชุดกิจกรรมเกมกระดาน 2) แบบทดสอบการเขียนสะกดคำ 3) แบบตรวจรายการระหว่างการทำกิจกรรม 4) แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำหลังการใช้ชุดกิจกรรมเกมกระดาน การวิเคราะห์ข้อมูลผู้วิจัยแบ่งข้อมูลออกเป็น 2 ขั้นตอน คือ 1) การวิเคราะห์ข้อมูลรายโปรแกรมการสอนเสริมในแต่ละครั้งด้วยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และเปรียบเทียบกับเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 2) การวิเคราะห์จากแบบทดสอบทักษะการเขียนด้วยสถิติ Wilcoxon Signed Rank Test  ผลจากการวิจัยพบว่า ทักษะการเขียนสะกดคำ เรื่องคำที่สะกดไม่ตรงตามมาตรา คำที่ประวิสรรชนีย์ คำที่ไม่ประวิสรรชนีย์ และคำที่ใช้ตัวการันต์ ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้หลังการใช้ชุดกิจกรรมเกมกระดานมีคะแนนสูงกว่าก่อนการใช้ชุดกิจกรรมเกมกระดาน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05