การพัฒนาการจัดบริการสารสนเทศห้องสมุดโรงเรียนสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ เรียนร่วมเพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
คำสำคัญ:
การจัดบริการสารสนเทศ, ห้องสมุดโรงเรียน, เด็กที่มีความต้องการพิเศษเรียนร่วม, ทักษะการเรียนรู้ศตวรรษที่ 21บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาสภาพการให้บริการสารสนเทศและความต้องการบริการสารสนเทศของห้องสมุดโรงเรียนเด็กที่มีความต้องการพิเศษเรียนร่วม 2. พัฒนาการจัดบริการสารสนเทศ 3.ศึกษาความคิดเห็นต่อการจัดบริการสารสนเทศที่พัฒนาขึ้น และ 4. ศึกษาผลการจัดบริการสารสนเทศห้องสมุดโรงเรียนสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษเรียนร่วมเพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการจัดบริการสารสนเทศห้องสมุดโรงเรียนสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษเรียนร่วมการปฏิบัติในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง ส่วนความต้องการการจัดบริการสารสนเทศห้องสมุดโรงเรียน ความคิดเห็นในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2. การจัดบริการสารสนเทศมีองค์ประกอบการจัดบริการสารสนเทศประกอบด้วย 5 องค์ประกอบคือ 1) การบริหารจัดการบริการสารสนเทศห้องสมุดโรงเรียนเด็กที่มีความต้องการพิเศษเรียนร่วม 2) บุคลากรทีมงานที่เกี่ยวข้องกับการจัดบริการสารสนเทศห้องสมุดโรงเรียนเด็กที่มีความต้องการพิเศษเรียนร่วม 3) ทรัพยากรสารสนเทศ 4) กลยุทธ์การสอนและการดำเนินกิจกรรม 5) การประเมินผลและการสะท้อนกลับ ส่วนขั้นตอนการจัดบริการมีการจัดกิจกรรมมี 6 ขั้นตอนสำคัญคือ 1) ขั้นเตรียมความพร้อมและละลายพฤติกรรม 2) ขั้นอ่านดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ 3) ขั้นการรู้สารสนเทศ 4) ขั้นการรู้สื่อ 5) ขั้นการรู้เทคโนโลยีและ 6) ขั้นการนำเสนองานสรุปผลการดำเนินงาน และการสะท้อนกลับ 3. ความคิดเห็นการจัดบริการสารสนเทศของห้องสมุดโรงเรียนสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษเรียนร่วมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ภาพรวมความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก 4. การดำเนินกิจกรรมการจัดบริการสารสนเทศเพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ภาพรวมความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ด้านการรู้สารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ภาพรวมได้คะแนนเฉลี่ย 6.84 ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60
Downloads
References
Dechakup, P. & Yindeesuk, P. (2015). Learning management in the 21st century. (2nd ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Printing House.
EBSCO. (2015). 7 Best practices for creating a user friendly library website. [Online]. Available: https://www.ebsco.com/blog/article/7-best-practices-for-creating-a-us. [2018, May 19].
EBSCO. (2017). Advocacy and the 21st century school librarian: Challenges and best practices. [Online]. Available: https://www.ebsco.com/blog/article/advocacy-and-the-21st-century-s school-librarian-challenges-and-best-practice. [2018, June 16].
Grant, M. M. (2002). Getting a grip on project-based learning: theory, cases and recommendation. Meridian: A Middle School Computer Technology Journal. 5(1), pp. 65-97.
International Federation of Library Associations and Institutions. (2015). IFLA school library guideline. IFLA.
JISC. (2010). Quick guide-developing students’ digital literacy. [Online]. Available: https://digitalcapability.jiscinvolve.org/wp/files/2014/09/JISC_REPORT_Digital_
Literacies_280714_PRINT.pdf. [2018, May 19].
Luechaipanich, V. & Chimpara, K. (2016). Futuristic classroom turns a teacher into a coach. Bangkok: SE-ED Public Company Limited.
National Institute of Education Testing Service. (2015). National basic educational testing result (O-Net) academic year 2015. [Online]. Available: http://www.onetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/PDF/SummaryONETP6_2558.pdf. [2016, April 19].
National Statistics Office Thailand. (2015). The results of the 2015 reading behavior survey. Bangkok: National Statistics Office Thailand.
Netwong, T. (2015). Information provider. Bangkok: Suan Dusit University.
Netwong, T. (2018). Instructional creation media project based for mainstreaming of undergraduate students to enhance 21st century learning. International Journal of e-Education, e-Business, e-Management and e-Learning. 8(4) December, pp. 227-233.
Netwong, T. (2019a). The school library roles in information services through mainstreaming for enhance 21st century learning skills. International Journal of Information and Education Technology. 9(2) February, pp. 154-158.
Netwong, T. (2019b). The using of inquiry and creativity-based learning to effectiveness digital literacy of mainstreaming students, library and information science program. RMUTI JOURNAL, Humanities and Social Sciences. 6(1) January-June, pp. 83-97.
Nimtalung, O. (2009). Inclusive education: Access to education for all. Sakon Nakhon Rajabhat University Journal. 1(2), pp. 39-53.
Office of the Basic Education Commission. (2013). School library standards. Office of the Basic Education Commission, Ministry of Education.
Office of the Education Council. (2017). National education plan 2017–2036. Office of the Education Council, Ministry of Education.
Ontario School Library Association. (2010). Together for learning: School libraries and the emergence of the learning commons. Ontario: Ontario School Library Association.
Phosaard, S. (2016). Grand challenges in digital university. Suranaree J. Soc. Sci. Vol. 10. No. 2. December. pp. 171-188.
Phukabkhao, P. (2010). The proposed policy for the effectiveness of inclusive schools in Khon Kaen province. Doctor Philosophy Thesis in Educational Administration, Graduate School, Khonkaen University.
Prueksununt, P., Supapongpichate, R. & Buawatana, M. (2011). Community participatory learning process for livable city development, Pranburi Subdistrict, Municipality, Prachuap Khiri Khan province. Bangkok: Department of Health, Health Center 4.
Special Education Bureau. (2015). 1st Report of the international conference on special education. Office of Special Education Services, Office of the Basic Education Commission. Ministry of Education.
Thailand Knowledge Park. (2013). Read him read us. Bangkok: Office of Knowledge Management and Development.
Trilling, B. & Fadel, C. (2009). 21st century skills: learning for life in our times. San Francisco: Jossey-Bass.
Udompiriyasak, S. (2010). The development of the administrative service center model for disabled students mainstreaming of higher education. Dissertation of Education (Education Management). Suan Dusit Rajabhat University, Bangkok, Thailand.
Wongkorm, K. (2010). Knowledge of special education. Bangkok: Service and Supply.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารสถาบันราชสุดาเพื่อการวิจัยและพัฒนาคนพิการ
