Isaan art, culture and nature for developing autistic persons
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
To develop person with autism with holistic approach comprise of physical, mental, spiritual and social by providing direct experience, expose to the six senses. Through local folk literature ‘Sinxay’ in many ways, such as watching the old church mural at Wat Chai Sri, walking through the forest according to the story of literature and creating the art of drawing the characters of the Sinxay, practice basic acting, simulating gestures of the characters and performing the drama to a variety of audiences. All activities they work between autistic individuals, art teachers and art education students under the serene wild atmosphere. Providing autistic learning in multi-dimensions such as art, practicing communication skill, assertiveness that promotes self-worth. Besides, parent can see the hidden potential of their child that promote the pride and encouragement to find the new way to develop the people with autism.
Keywords: Local folk art, Sinxay, Autistic development, Holistic approach
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The content and information in articles published in the PCFM journal are solely the opinions and responsibilities of the authors. The journal's editorial board does not necessarily agree with or share any responsibility for them.
All articles, information, content, images, etc., published in the PCFM journal are the copyright of the PCFM journal. If any individual or organization wishes to reproduce, distribute, or use any part or the entirety of the content, they must obtain written permission from the PCFM journal beforehand.
References
2. The American Psychiatric Association [internet]. September 2016 [cited 30 May 2021] . Available from: https://dsm.psychiatryonline.org/pb-assets/dsm/update/DSM5Update2016.pdf#page=7.
3. National Institute of Mental Health [internet]. March 2018 [cited 30 May 2021]. Available from: https://www.nimh.nih.gov/health/topics/autism-spectrum-disorders-asd/.
4. อมรรัตน์ ปทุมเจริญวัฒนา, วีรฉัตร์ สุปัญโญ อมรทิพย์ สันตวิรยะพันธุ์. แนวทางการส่งเสริมการเตรียมบุคคลออทิสติกเข้าสู่อาชีพโดยความร่วมมือระหว่างครอบครัว องค์กร และชุมชน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร 2562; 2 : 253-266.
5. Barbara F C van Heijst, Hilde M Geurts. Quality of life in autism across the lifespan: a meta-analysis. Autism. 2015; 19(2) : 158-67.doi: 10.1177/1362361313517053.
6. ทรงวิทย์ พิมพะกรรณ์. การศึกษาเรื่องสินไซ : การประยุกต์ใช้ทุนวัฒนธรรมเพื่อการพัฒนาชุมชนสองฝั่งโขงในกระแสโลกาภิวัฒน์. ขอนแก่น : 2558.
7. สำนักงานวัฒนธรรมจังหวัดขอนแก่น. [internet] 16 August 2016.[ cited 30 May 2021]. Available from: https://www.m-culture.go.th/khonkaen/ewt_news.php?nid=331&filename=index.
8. ทรงวิทย์ พิมพะกรรณ์ และ มารศี สอทิพย์. ถิ่นฐานสาวะถี หนังสือที่ระลึกในงานกฐินมหาวิทยาลัยขอนแก่น. โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 3 ตุลาคม 2563.
9. ไขกุญแจห้องเรียนรวมศิลปะ Key to success of special needs children in Art classroom. นักศึกษาชั้นปี 4 สาขาศิลปศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. Khon KAEN : ไม่ปรากฏผู้แต่ง, 2021. Seminar by ARTED30.
10. นวนันท์ ประทุม. Art activity for autism ครั้งที่ 5-6. September 2563.
11. Quinton Deeley. Cognitive style, Spirituality and Religious Understanding: The case of autism. The journal of Religion, Disability and Health, 2009; 13: 77-82.
12. Laura Lakusta, Elizabeth Schroer, Nancy Minshew, and Beatriz Luna Kirsten O'Hearn. Deficit in adults with Autism Spectrum Disorders when processing multiple objects in dynamic scenes. Autism Res 2011; 4 (2) :132-142.
13. เดวิด โบห์ม. ว่าด้วยความสร้างสรรค์ On Creativity. กรุงเทพ : สำนักพิมพ์สวนเงินมีมา, 2557.
14. Ali Bakr, Hadeer Abd-El-Razak, Zeyad El-Sayad Barakat. Nature as a healer for autistic children. Alexandria Engineering Journal 2019; 58: 353-366.