05 ศาสตร์พระราชากับการพัฒนาการสอนการงานอาชีพสำหรับครูประถมศึกษา
คำสำคัญ:
ศาสตร์พระราชา; การพัฒนาการสอน; ครูประถมศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อวิเคราะห์การเรียนการสอนของวิชาการงานอาชีพสำหรับครูประถม
ศึกษา และ 2) เพื่อบูรณาการศาสตร์พระราชากับการพัฒนาการสอนการงานอาชีพสำหรับครูประถมศึกษากลุ่ม
ประชากรคือนักศึกษาสาขาวิชาการประถมศึกษา ชั้นปีที่ 1 จำนวน 33 คน ที่เรียนในรายวิชาการงานอาชีพ
สำหรับครูประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2/2560 และเป็นนักศึกษาในโครงการการผลิตครูสู่ความเป็นเลิศ รูปแบบ
การศึกษาใช้กระบวนการ Active learning วิเคราะห์ข้อมูลเชิงพรรณนา
ผลการวิเคราะห์การเรียนการสอนรายวิชาการงานอาชีพสำหรับครูประถมศึกษาพบว่าการสอนที่ผ่าน
มาเป็นแบบบรรยาย ผู้เรียนจะได้รับรู้เพียงเนื้อหาและทฤษฎีเพียงอย่างเดียว ผู้สอนควรใช้วิธีสอนที่เหมาะสม
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพโดยให้ความสำคัญของความแตกต่างระหว่างบุคคล พัฒนาผู้
เรียนแต่ละคนตามศักยภาพสูงสุดที่มีอยู่ เน้นการส่งเสริมให้ผู้เรียนได้นำสิ่งที่เรียนรู้มาปฏิบัติในชีวิตจริง และ
สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ส่วนการบูรณาการศาสตร์พระราชามาใช้พัฒนาการสอนการงานอาชีพ
สำหรับครูประถมศึกษาพบว่ารูปแบบที่เหมาะสมคือ รูปแบบ LPOPDประกอบด้วย (1) การบรรยาย(Lecture)
(2) การกำหนดประเด็นปัญหา (Problem Base) (3)ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ (Operation)(4) การนำเสนอผล
งาน(Presentation) และ (5)การอภิปราย(Discussions) หลังจากครบกระบวนการดำเนินกิจกรรมตามศาสตร์
พระราชาแล้วพบว่าผู้เรียนมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมจากเดิมโดยมีความกระตือรือร้น มีความรับผิดชอบ มี
ทักษะกระบวนการกลุ่ม การทำงานเป็นทีม สามารถแก้ปัญหาเฉพาะหน้าและวางแผนการทำงานได้เอง ลด
ภาระค่าครองชีพระหว่างการเรียนได้ เกิดการแลกเปลี่ยนแบ่งปัน และสร้างรายได้จากผลผลิตที่เหลือจากการ
บริโภค สามารถนำความรู้ที่ได้รับจากการเรียนทฤษฎีมาประยุกต์สู่การปฏิบัติ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
