รูปแบบการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนบ้านโป่งเกตุ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนารูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ และ ศึกษาผลทดลองการใช้พัฒนารูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียน โรงเรียนบ้านโป่งเกตุ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรีเขต 2 โดยใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการ กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน 1 คน ครู 6 คน ปราชญ์ชาวบ้าน 2 คน ผู้นำชุมชน 2 คน ผู้ปกครอง 2 คน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 60 คน รวมทั้งสิ้น จำนวน 73 คน โดยใช้แบบสอบถามความตรงเชิงเนื้อหาเท่ากับ 0.88 วิเคราะห์ข้อมูลโดยแจกแจงความถี่และการหาค่าร้อยละ

ผลการวิจัยพบว่า ผลการพัฒนารูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียนโรงเรียนบ้านโป่งเกตุ ประกอบด้วย 1) การสร้างวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายร่วมกัน 2) การวางแผน กำหนดกรอบพัฒนาสร้างวัยทัศน์ 3) การวางแผนออกแบบกิจกรรม 4) การแลกเปลี่ยนเรียนรู้สม่ำเสมอ         5) สะท้อนผล แสดงความเห็น ติดตามผลและประเมินการดำเนินงาน ซึ่งรูปแบบผ่านการประเมินคุณภาพรูปแบบอยู่ในระดับมากที่สุด ผลการทดลองใช้รูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนบ้านโป่งเกตุ พบว่า คุณภาพของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะอาชีพร่วมกัน มีผลประเมินโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ครูและผู้เกี่ยวข้องสามารถจัดการเรียนการสอนได้ครบทุกกระบวนการ บรรลุวัตถุประสงค์ และการพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนบ้านโป่งเกตุ มีคะแนนทดสอบเฉลี่ยหลังเรียนเพิ่มขึ้น จากนักเรียนทั้งหมด 60 คน

ข้อค้นพบจากการวิจัย พบว่า การพัฒนารูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนบ้านโป่งเกตุ ทำให้ครูได้ร่วมมือกันในการพัฒนาการจัดกิจกรรมให้ตรงกับความต้องการของนักเรียนมากยิ่งขึ้น ด้วยเหตุนี้จึงมีการพัฒนาทักษะอาชีพให้นักเรียนได้มีทักษะในอาชีพต่อไป

คำสำคัญ: การพัฒนารูปแบบ  ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ทักษะอาชีพ