ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับของปัจจัยที่เกี่ยวข้องต่อประสิทธิภาพการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล 2) ระดับของประสิทธิภาพการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล 3) ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี กลุ่มตัวอย่างคือครูผู้สอนจำนวน 278 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัย พบว่า 1) ระดับของปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำของครูยุคดิจิทัลจำนวน 4 ตัวแปร อยู่ในระดับมากทั้งหมด โดยมีค่าเฉลี่ยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ปัจจัยด้านวัฒนธรรมองค์กรดิจิทัล ปัจจัยด้านภาวะผู้นำดิจิทัล ปัจจัยด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และปัจจัยด้านพฤติกรรมครูมืออาชีพยุคดิจิทัล 2) ประสิทธิภาพการบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าอยู่ในระดับมากทุกด้าน เรียงลำดับจากมากไปหาน้อยตามค่าเฉลี่ยดังนี้ ด้านการส่งเสริมบุคลากรเพื่อการทำงานอย่างมีคุณภาพ ด้านการจัดระบบการเงินและการจัดสรรทรัพยากร ด้านการบริหารจัดการ และ ด้านการจัดการเชิงคุณภาพด้านวิชาการ 3) ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัลของสถานศึกษา ประกอบไปด้วยตัวแปรทั้งหมด 4 ตัวแปร คือ ปัจจัยด้านภาวะผู้นำดิจิทัล ปัจจัยด้านวัฒนธรรมองค์กรดิจิทัล ปัจจัยด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และปัจจัยด้านพฤติกรรมครูมืออาชีพยุคดิจิทัล โดยมีประสิทธิภาพในการทำนายร้อยละ 68.00 และสมการพยากรณ์ในรูปแบบคะแนนมาตรฐานคือ Ẑ = 0.40(x2) + 0.26(x4) + 0.17(x1) + 0.11(x3)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
บรรณานุกรม
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). แผนปฏิบัติการดิจิทัลเพื่อการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2563 - 2565. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
กันตชาติ กุดนอก. (2565). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. สกลนคร: (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
นฏกร ปั้นพุ่มโพธิ์. (2561). Êมีวัตถุประสงค์เพืÉอศึกษาปัจจัยทีÉส่งผลต่อความสําเร็จในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนใน. วารสารวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. 13(1), 81-96.
นิรุต เต้นปักษี และ ดาวรุวรรณ ถวิลการ. (2565). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรที่มีผลต่อการบริหารงานสำนักงานรักษาความปลอดภัยแห่งชาติ เขตพื้นที่ 13. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. 50(3), 1-14.
ลดาวัลย์ เจริญศิริ และ เตือนใจ ดลประสิทธิ์. (2565). บทบาทครูในยุคดิจิทัลของโรงเรียนสังกัด สำนักงานคณะกรรม การส่งเสริมการศึกษาเอกชน เขตดุสิต กรุงเทพมหานคร. วารสาร การวิจัยการบริหารการพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. 12(1), 199-207.
วานิช อินคงงาม. (2561). ปัจจัยการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ส่งผลต่อการบริหารงานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2. ปทุมธานี: (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนลยีราชมงคลธัญบุรี.
ศักดิ์นิรันดร์ วงษ์ศรีแก้วและคณะ . (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารสถานศึกษาเอกชนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดยโสธร. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด. 11(1), 79-88.
สงบ อินทรมณี. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น, 62-71.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อิสยาภรณ์ ทับสกุล และ ทศพล ธีฆะพร. (2565). วัฒนธรรมองค์กรของสถานศึกษาที่ส่งผลต่อกระบวนการบริหารและการจัดการในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชัยนาท. วารสารสังคมศาสตร์วิจัย. 13(2), 69-83.
