การพัฒนาและทดลองใช้รูปแบบ PD-CARE เพื่อการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในยุคดิจิทัล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนารูปแบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลของโรงเรียนป่าเด็งวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี และ (2) ศึกษาผลการทดลองใช้รูปแบบดังกล่าว การวิจัยใช้รูปแบบการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) ดำเนินการ 2 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 ศึกษาสภาพปัจจุบันและความต้องการในการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยการสัมภาษณ์ผู้บริหารและครูที่เกี่ยวข้อง และศึกษาข้อมูลจากเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เพื่อนำมาสังเคราะห์และพัฒนารูปแบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในยุคดิจิทัล ระยะที่ 2 ทดลองใช้รูปแบบที่พัฒนาขึ้นในโรงเรียนป่าเด็งวิทยา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง แบบประเมินความเป็นไปได้ของรูปแบบ และแบบบันทึกผลการดำเนินงาน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหาและการสังเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ
ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในยุคดิจิทัลที่พัฒนาขึ้น คือ PD-CARE Model ซึ่งประกอบด้วยกระบวนการสำคัญ ได้แก่ การวางแผน (Plan) การดำเนินงาน (Do) การรวบรวมข้อมูล (Collect) การลงมือช่วยเหลือ (Action) การสะท้อนผล (Reflection) และการประเมินผล (Evaluation) โดยเป็นรูปแบบที่บูรณาการการบริหารจัดการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนกับการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดเก็บและใช้ข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนอย่างเป็นระบบ ผลการทดลองใช้รูปแบบพบว่า โรงเรียนสามารถดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้อย่างเป็นระบบมากขึ้น ครูสามารถจัดเก็บและใช้ข้อมูลนักเรียนเพื่อการคัดกรอง ส่งเสริม ป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้อย่างเหมาะสม ส่งผลให้นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลืออย่างทั่วถึงและตรงตามสภาพปัญหา
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. (2559). แผนพัฒนาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. สืบค้นจาก https://www.mdes.go.th/uploads/tinymce/source/งานตรวจราชการ/นโยบาย-แผน-ยุทธศาสตร์/planDE.pdf
กิตติพงศ์ สมชอบ. (2563). การศึกษาองค์ประกอบของการเรียนรู้ดิจิทัลสำหรับบุคลากรสายสนับสนุน มหาวิทยาลัยขอนแก่น วิทยาเขตหนองคาย (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาคุณภาพการศึกษา). มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
เฉลิมพงษ์ สุขสมพนารักษ์. (2561). การพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านช่างหม้อ อำเภอ
แม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
ณัฎฐวิภา คำปันศรี. (2559). สภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พภัสสรณ์ วรภัทร์ถิระกุล. (2562). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรที่มีต่อการบริหารสำนักงานหลักประกันสุขภาพแห่งชาติ สาขาเขตพื้นที่ 13 (กรุงเทพมหานคร). วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. 6(1),
-498.
พรรษชล ไตรพิริยะ, ไพรภ รัตนชูวงศ์ และสมเกียรติ ตุ่นแก้ว. (2560). แนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารจัดการงานด้านวิชาการของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 15 (เวียงเก่าแสนภูวิทยาประสาท). วารสารครุศาสตร์วิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย, 2(3), 1–25.
ภาพิมล ชัยขันธ์. (2561). การบริหารงานด้านเทคโนโลยีในยุคดิจิทัลตามแนวนโยบาย Thailand 4.0 (วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต). มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
สมาน อัศวภูมิ. (2558). การศึกษาและการสังเคราะห์รูปแบบการบริหารการศึกษา การพัฒนาคณะกรรมการสถานศึกษา และสถานศึกษาเครือข่ายของผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบรุ่นที่ 1. กรุงเทพมหานคร: ภาพพิมพ์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). คู่มือการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน. กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560–2564). สำนักนายกรัฐมนตรี.
สุธาสินี โพธิจันทร์. (2565). PDCA หัวใจสำคัญของการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง. สืบค้นจาก https://www.mycoted.com/PDCA
สุภาพร เพ่งพิศ. (2564). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการสร้างสรรค์นวัตกรรมของพนักงานกลุ่มโรงงาน อุตสาหกรรมในจังหวัดนครปฐม. วารสารบริหารธุรกิจและสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง 3(3), 131-146.
สุวัฒน์ ดอนทอง. (2558). แนวทางพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารงานของโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดกำแพงเพชร (การค้นคว้าอิสระปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
Bryant, B. K. (2015). Student–teacher relationships as related to external locus of control. Retrieved from http://people.virginia.edu/Teenresearch/publications_files/Teacher-Student-Relationships.pdf
