การวิเคราะห์วรรณกรรมสำหรับเด็กเพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาทักษะการอ่านของนักเรียนไทย ระดับประถมศึกษา ที่เรียนหลักสูตรนานาชาติ

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้เพื่อ 1) เพื่อวิเคราะห์วรรณกรรมสำหรับเด็กเพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาทักษะการอ่านของนักเรียนไทย ระดับประถมศึกษา ที่เรียนหลักสูตรนานาชาติ 2) เพื่อประเมินผลการวิเคราะห์วรรณกรรมสำหรับเด็กเพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาทักษะการอ่านของนักเรียนไทย ระดับประถมศึกษา ที่เรียนหลักสูตรนานาชาติ ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นหนังสือวรรณกรรมสำหรับเด็กประเภทบันเทิงคดีและสารคดีที่ได้รับรางวัลหนังสือดีเด่น จากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ จัดพิมพ์ขึ้นในระหวางปี พ.ศ. 2564 - 2567 จำนวน 10 เล่ม ที่ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง นำไปให้ผู้ทรงคุณวุฒิด้านการสอนภาษาไทย จำนวน 5 ท่าน ประเมินความเหมาะสมของวรรณกรรมโดยได้วรรณกรรมที่มีความเหมาะสมกับระดับชนประถมศกษา จำนวน 8 เล่ม

           ผลการวิจัยพบว่า 1) วรรณกรรมสำหรับเด็กมีเนื้อหาที่สะท้อนประเด็นสำคัญในสังคมไทยโดยครอบคลุมหัวข้อด้านการอนุรักษธรรมชาติและสังแวดล้อม การดำเนินชีวิต ความสัมพันธ์ในครอบครัว การอนุรักษ์ประเพณีและวัฒนธรรมไทย และปรัชญาชีวิต การใช้ภาษาอยู่ในระดับกึ่งทางการ สำนวนภาษาที่ใช้ไม่ซับซ้อน อ่านเข้าใจง่ายจำนวน 6 เล่ม สำนวนภาษาที่ใช้มีความซับซ้อน ผู้อ่านต้องตีความและแปลความหมายในเชิงลึก จำนวน 2 เล่ม   การนำวรรณกรรมไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนสามารถใช้พัฒนาทักษะภาษาไทยได้ครบทุกด้าน 2) วรรณกรรมสำหรับเด็กมีความเหมาะสมกับการพัฒนาทักษะการอ่านของนักเรียนไทย ระดับประถมศึกษา ที่เรียนหลักสูตรนานาชาติ มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด