EDUCATIONAL INSTITUTION ADMINISTRATION BASED ON THE CONCEPT OF INTEGRATED MULTICULTURAL EDUCATION WITH PDCA QUALITY CYCLE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research article aimed to present educational management according to the concept of multicultural education by using the PDCA. This was because in schools with students from different cultures, races or ethnic groups, different languages, religions, traditions and lifestyles to be able to learn together was a process that requires cooperation starting from organizing the curriculum, organizing teaching and learning activities, creating an environment in the school both in the classroom and outside the classroom to create correct knowledge and understanding about one's own culture and the culture of others, to learn to accept cultural differences, to be free from prejudice and discrimination against each other. It consisted of academic administration, budget administration, personnel administration, and general administration with the main goal of making learners citizens who were ready to live in a society with diverse cultures, to reduce prejudice and discrimination, which would allow school administrators, teachers, students, parents, communities, and society to live together with love, unity, reconciliation, to accept differences and to manage effectively and sustainably.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ส่งมาขอรับการตีพิมพ์ในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ จะต้องไม่เคยตีพิมพ์หรืออยู่ระหว่างการพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิเพื่อตีพิมพ์ในวารสารอื่น รวมทั้งผู้เขียนจะต้องคำนึงถึงจริยธรรมการวิจัย ไม่ละเมิดหรือคัดลอกผลงานของผู้อื่นมาเป็นของตนเอง ซึ่งทางวารสารฯ ได้กำหนดความซ้ำของผลงาน ด้วยโปรแกรม CopyCat เว็บ Thaijo ในระดับ ไม่เกิน 25%
ในกรณีที่ บทความวิจัยมีกระบวนการวิจัยเกี่ยวข้องกับมนุษย์ ผู้นิพนธ์จะต้องส่งหลักฐานการรับรองจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์มาประกอบการลงตีพิมพ์ด้วยจึงจะได้รับการพิจารณาลงตีพิมพ์ในวารสาร
ผู้เขียนบทความจะต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การเสนอบทความเพื่อตีพิมพ์ในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ รวมทั้งระบบการอ้างอิงต้องเป็นไปตามหลักเกณฑ์ของวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ โดยรวมทั้งทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์และวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์
References
ไข่มุก อุทยานวลี, บรรจง ฟ้ารุ่งสาง และเอกรินทร์ สังข์ทอง. (2554). ประมวลองค์ความรู้ในพหุวัฒนธรรมศึกษา. วารสารศาสตร์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ปัตตานี, 18(2), 1-13.
ฐิติมดี อาพัทธนานนท์. (2551). พหุวัฒนธรรมศึกษาในมุมมองของนักวิชาการชาวอเมริกันและข้อคิดต่อสังคมไทย. วารสารครุศาสตร์, 36, 128-134.
บัญญัติ ยงย่วน. (2550). การใช้กิจกรรมศิลปะเพื่อส่งเสริมการยอมรับความหลากหลายวัฒนธรรมในสังคมพหุวัฒนธรรม. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ปัตตานี, 18(1), 1-14.
รสสุคนธ์ เนาวบุตร. (2558). แนวทางการจัดการศึกษาเรียนร่วมพหุวัฒนธรรม: กรณีศึกษาชุมชนบ้านป่าละอู อำเภอหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 8(2), 420-435.
สุมน อมรวิวัฒน์ และคณะ. (2545). การพัฒนาการศึกษาด้วยกระบวนการ PDCA. กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิสดศรีสฤษดิ์วงศ์.
อธิปัตย์ คลี่สุนทร. (2568). การศึกษาพหุวัฒนธรรม. แหล่งที่มา https://www.moe.go.th/การศึกษาพหุวัฒนธรรม-multicultural-education/ สืบค้นเมื่อ 13 กุมภาพันธ์ 2568.
อนันต์ ทิพรัตน์ และคณะ. (2543). Multicultural education for Thailand. วารสารสงขลานครินทร์, 6(2), 178-183.
อมรวิชช์ นาครทรรพ. (2549). สันติวัฒนธรรม สันติในตน. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เอกรินทร์ สังข์ทอง. (2551). ภาวะผู้นําเชิงพหุวัฒนธรรมของผู้อํานวยการโรงเรียนของรัฐในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้. ปัตตานี: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี.
A.L. Kavanaugh. (2005). Introduction to principalship. New York: Peeter Lang Publishing.
Bank A James. (1994). An introduction to multicultural education. Boston: University of Washington, Seattle.
Banks J. A. and Cherry A. McGee Banks. (1989). Multicultural education: Issues and perspectives. 6th ed. New York: John Wiley.
C. Riehl. (2000). The principal’ s role in creating inclusive school for divera student: A review of normative, empirical, and critical literature on the practice of educational administration. Review of Educational Research, 70(1), 55-81.
Cortes, C.E. (1996). The Children Are Watching: How the Media Teach About Diversity. New York: Teachers College Press.
Hitoshi. (2540). การบริหารคุณภาพ. แปลโดย ปรีชา ลีลานุกรม. กรุงเทพมหานคร: ส.เอเชียเพรส.
Lean Enterprise Institute. (2025). Plan, Do, Check, Act (PDCA). From https://www.lean.org/lexicon-terms/pdca/ Retrieved February 14, 2025.
