THE DEVELOPMENT OF USING THE EDUCATIONAL INTERNAL QUALITY ASSESSMENT RESULTS MODEL TO IMPROVE THE QUALITY OF SOUTHERN WELFARE SCHOOLS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Research aims to study 1) Current situation and needs in order 2) To develop a model and 3) Examine the model for using the results of internal quality assessment in developing the quality of schools. Research study design research was conducted in 3 steps: 1) Study the current situation and needs using a target group of 45 people: 15 school administrators, 15 academic supervisors, and 15 teachers responsible for educational quality assurance. A questionnaire was used and in-depth interviews were conducted with 5 informants. Data were analyzed using percentages, means, and standard deviations, and content analysis. 2) Develop an internal quality assessment model using a seminar with 9 experts and content analysis. 3) Examine the model. The sample group was those involved in using the model, including 15 school administrators and focus groups of practitioners. A questionnaire was used to analyze the data for percentages, means, and standard deviations. The results of the research found that 1) The current situation was at a high level overall. The aspect with the highest average value was the focus on teachers and personnel. The aspect with the lowest average value was the focus on learners and stakeholders. Overall, the needs were at a high level. The aspect with the highest average value was the measurement and analysis, knowledge management. The aspect with the lowest average value was the organization leadership and the focus on learners and stakeholders. The results of the in-depth interviews revealed that the results of the internal quality assessment must be used to continuously develop the quality of students. 2) The development of the model has 5 components: principles, objectives, work systems and mechanisms, methods of operation, and guidelines for evaluating use. 3) The overall examination of the model found that it was feasible in practice, accounting for 100 percent of all 5 components.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
เฉลิมพร กุมภา. (2563). รูปแบบการบริหารงานประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก. ใน ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. มหาวิทาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
วิไลวรรณ นันต๊ะ. (2566). รูปแบบการบริหารงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาบนพื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดาร. ใน ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
วีระยุทธ์ ชาตะกาญจน์. (2560). การพัฒนารูปแบบการนำผลการประกันคุณภาพการศึกษาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็กในภาคใต้. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์, 9(2), 1-13.
สง่า จันทร์วิเศษ. (2566). การพัฒนารูปแบบการบริหารการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ในเขตตรวจราชการที่ 13. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล.
สมชาย ว้ากิจเกษมสกุล. (2567). การวัดและประเมินผลการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2566). แนวทางการพัฒนาเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาทักษะความฉลาดทางดิจิทัลของผู้เรียนทุกช่วงวัย : กรณีศึกษาของต่างประเทศและประเทศไทย. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). เกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน OBECQA ปี 2565 - 2568. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2567). เกณฑ์คุณภาพศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ ฉบับปี 2567 - 2570. กรุงเทพมหานคร: กองยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. (2567). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (2566). คู่มือสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
อำนาจ ธีระวนิช. (2565). การจัดการยุคใหม่. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
Vroman, H. W. & Luchsinger, V. P. (1994). Managing Organization Quality. New York: IRWIN.