PROMOTING STUDENTS MORALITY AND ETHICS OF ADMINISTRATORS OF ISLAMIC PRIV ATE NAKHON SI THAMMARAT
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research are 1) To studying about the level of encouraging morality and ethics in students by private Islamic school’s administrators. 2) To comparison about how to encouraging morality and ethics in students by private Islamic school’s administrators. 3) To study about guidelines for encouraging morality and ethics in students by private Islamic school’s administrators on Nakhonsithammarat province. Population and simple are 7 people of the private Islamic school’s administrators on Nakhonsithammarat province on academic year 2564 and 194 people of the private Islamic school’s teachers. The tools used to collect the data are rating scale questionnaire and the structure interview. Data analysis the encouraging morality and ethics in students by private Islamic school’s administrators on Nakhonsithammarat province, overall is on high level. Considering each aspect, it was found that all of 4 aspects on the high level. The Endurance and tolerance have the highest average. The second is responsibility and the lowest average is honesty. Considering each aspect, it was found that 1) The honesty, overall is on high level. Considering was found that the encourage to behave according the moral principles of honest in students have highest average. 2) Responsibility, overall is on high level. Considering was found that encouraging students to adhere the principle of living the Islamic way of life has highest average and the lowest average is assigning tasks for students to be responsibility. 3) Sacrifice, overall is on the high level. Considering was found that donating the time to religious organization as appropriate has highest average and the lowest average is sacrificing personal happiness for the sake of the community. 4) The aspect of tolerance, overall is on high.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กัญจน์คหัฐ ปิยะกาญจน์. (2553). วิธีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมแก่เยาวชน. ใน วิทยานิพนธ์สังคมสงเคราะห์ศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันตก. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
บุหงา วชิระศักดิ์มงคล. (2557). ภาวะผู้นำทางวิชาการ. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการ. มหาวิทยาลัยบูรพา.
ปรีชา อยู่ภักดี. (2551). การปฏิบัติตนตามคุณธรรมจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สพท. ชัยภูมิ เขต 3. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฎชัยภูมิ.
พรศักดิ์ ทับทิมหิน. (2551). การปฏิบัติตนตามคุณธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิด เห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์เขต 4. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
พระปลัดจักรกฤษณ์ วุฒธิยา. (2553). “การศึกษาวิสัยทัศน์ด้านคุณธรรมจริยธรรมของผู้บริหาร โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตราด”. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยบูรพา.
ศักดิ์ดา ลาวัง. (2552). การศึกษาพฤติกรรมการบริหารคุณธรรมจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเขตหนองจอก.
สันติ บุญภิรมย์. (2557). การวิจัยทางการศึกษาและการวิจัยทางการบริหารการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ทริปเพิ้ลเอ็ดคูเกชั่นกรุ๊ป.
สุทัศน์พงษ์ กุลบุตร. (2550). การปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้แก่นักศึกษา. 2550. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพมหานาคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยศูนย์ศิลปวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
สุพรรณี อาวรณ์ และแก้วเวียง นำนาผล. (2557). การพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้ด้านการคิด วิเคราะห์โรงเรียนผาน้ำทิพย์วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. วารสารบัณฑิตวิทยาลัยพิชญทรรศน์, 9(2), 71-80.
Davis, K. & Newstrom, J. W. (1989). Human behavior at work organizational behavior. New York: McGraw-Hill Book.