ACADEMIC AFFAIRS EFFICIENCIES OF SCHOOLS UNDER NAKHON SI THAMMARAT PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to 1) Investigate the efficiencies of school academic affairs as perceived by teachers 2) To make comparisons of the efficiencies of school academic affairs as perceived by teachers in relevance to their gender, work experience, age, educational degree, school size, and their administrator’s gender 3) To examine problems and suggestions regarding school academic affairs, the thesis is Quantitative Research, The study sample consisted of 335 school teachers under Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 2, obtained by using Krejcie and Morgan’s, and stratified random sampling. The study instrument was a five-point rating scale questionnaire with the overall reliability coefficient of .989. The data analysis was performed using percentage, frequency, mean, standard deviation, t-test, One-way ANOVA, and Fisher’s Least Significant Difference (LSD) test. The findings revealed that 1) The overall efficiencies and every aspect of school academic affairs as perceived by teachers were found at high levels. When considering in each aspect of school academic affairs; the first mean score was the education measurement and evaluation and the transferring academic performance, the second mean score was the development of learning process and the educational supervision and the third mean score was the research to improve the quality of education 2) The comparison results revealed that there were significant differences at .05 level in teachers’ genders and work experiences, but there were no differences in administrators’ ages, degrees, and work experiences. 3) Problems indicated that some teachers perceived their administrators as being unable to integrate local wisdom, engage parent and community networks in learning management; their integration of learning content, both within and between learning areas, was less than satisfactory.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). แนวทางการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา ตามกฎกระทรวง กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2550. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา.
จิรวรรณ อังศุชวาลวงศ์. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำกับประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดเทศบาลเมืองทุ่งสง. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
จีรวิทย์ มั่นคงวัฒนะ. (2553). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา. เรียกใช้เมื่อ 17 กรกฎาคม 2565 จาก https://www.gotoknow.org/posts/344746
ปริญญา ใจดี. (2562). ประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการตามทัศนะของครูและผู้บริหารในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกระบี่. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ. (2542). การปฏิรูปการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพมหานคร: คุรุสภาลาดพร้าว.
มูนา จารง. (2560). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถนศึกษาตามทัศนะครูผู้สอนในศูนย์เครือข่ายตลิ่งชัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
วราพร สินศิริ. (2564). การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์.
วริทธิ์สิน ไชยอัษฎาพร. (2563). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
ศิวพร ละหารเพชร. (2562). ประสิทธิผลการบริหารงานวิซาการสถานศึกษาขนาดเล็กตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. (2564). รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2564. นครศรีธรรมราช: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2535). แผนการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2535. กรุงเทพมหานคร: ฟันนี่พับลิชชิ่ง.
ฮาบีด๊ะ ราเย็น. (2562). สมรรถนะการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครูปฐมวัยในโรงเรียนเอกชน จังหวัดตรัง. ใน สารนิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Journal of Educational Measurement and Psychology, 30(3), 607- 610.
Likert. (1970). New Partterns of Management. New York: McGraw-Hill.