แนวทางการบริหารหลักสูตรเพื่อส่งเสริมพัฒนาการกล้ามเนื้อเล็กสำหรับเด็ก ที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดนครศรีธรรมราช

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาสภาพการบริหารหลักสูตรของ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดนครศรีธรรมราช 2) ศึกษาแนวทางการบริหารหลักสูตรเพื่อส่งเสริมพัฒนาการกล้ามเนื้อมัดเล็กสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ 3) นำเสนอแนวทางการบริหารหลักสูตรเพื่อส่งเสริมพัฒนาการกล้ามเนื้อมัดเล็กสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ การวิจัยในครั้งนี้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ เก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง จำนวน 15 คน ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 5 คน สนทนากลุ่ม โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 คนโดยการวิเคราะห์ข้อมูลแบบอุปนัยผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการบริหารหลักสูตรของ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดนครศรีธรรมราชมีกระบวนการจัดทำร่างหลักสูตร ที่ครอบคลุมความพิการของผู้เรียน ประกอบด้วยด้านการบริหารหลักสูตร ด้านการประเมินหลักสูตรเพื่อใช้ในการจัดการเรียนการสอนผู้เรียนให้มีศักยภาพเฉพาะบุคคล 2. แนวทางการบริหารหลักสูตรเพื่อส่งเสริมพัฒนาการกล้ามเนื้อเล็กสำหรับความต้องการจำเป็นพิเศษประกอบด้วยหลักการและเหตุผล วัตถุประสงค์ของแนวทาง แนวทางการดำเนินงาน การติดตามและประเมินผล และการบริหารหลักสูตร มี 3 ขั้นตอน คือ (1) การร่างหลักสูตรของสถานศึกษาที่มีความสอดคล้องกับแนวทางส่งเสริมพัฒนากล้ามเนื้อเล็ก (2) การบริหารหลักสูตรที่มีความสอดคล้องกับแนวทางส่งเสริมพัฒนากล้ามเนื้อเล็ก (3) การประเมินหลักสูตรที่มีความสอดคล้องกับแนวทางส่งเสริมพัฒนากล้ามเนื้อเล็ก3การนำเสนอแนวทางการบริหารหลักสูตรเพื่อส่งเสริมพัฒนาการกล้ามเนื้อเล็กสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ผู้ทรงคุณวุฒิในการสนทนากลุ่มทุกคนเห็นว่า มีความเหมาะสม และเป็นไปได้ และมีความเป็นประโยชน์ มีโครงสร้างตามองค์ประกอบการบริหารหลักสูตร3 ระบบบ (1) การร่างหลักสูตรของสถานศึกษา (2) การบริหารหลักสูตร (3) การประเมินหลักสูตร ซึ่งทั้ง 3 ระบบจะต้องมีความสอดคล้องกับแนวทางส่งเสริมพัฒนากล้ามเนื้อเล็ก