GUIDELINES FOR ENHANCING DESIRED CHARACTERISTICS IN SCHOOLS UNDER THE PRIMARY EDUCATION SERVICE AREA OFFICE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this academic article was To discuss the knowledge of desired characteristics in schools in order to ensure proper measurement and evaluation. and To create guidelines for Enhancing desired characteristics in schools under the Primary Education Service Area Office which consists of concepts of desired characteristics. Desired characteristics according to the Basic Education Core Curriculum of B.E. 2551 (A.D.2008). Guidelines for measuring and evaluating desired characteristics according to the Basic Education Core Curriculum of B.E. 2551 (A.D.2008). And guidelines for enhancing desired characteristics of primary schools. Desirable Characteristics It is a characteristic that is desired to happen to the learners. It is a characteristic that society needs in terms of morality, ethics, values, conscience, good character and good character. and can live happily with others in society If the lack of impact on the individual is to cause trouble for themselves, others and society, which development and strengthening should start from school-age children because it is an age that is easy to learn and remember. It is also the age that begins to learn the rules of society according to Kohlberg's theory of ethical development. Therefore, cultivating desirable qualities in children and youth is important. Guidelines for Enhancing and developing desirable characteristics in primary schools This can be done by applying the definitions, indicators, indicative behaviors or expressed behaviors of each of the analyzed attributes. integration in learning activities of various learning subject groups; learner development activities Various special projects that educational institutions can create When educational management has instilled desirable characteristics for everyone to be good people in the form that society wants. The society can get good quality people, it is an important choice to develop and solve Thailand's problems in the future.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2557). แนวทางการพัฒนา การวัดและการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพมหานคร: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงปี 2560). กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
จำเนียร แสงเสนา และวิทยา จันทร์ศิลา. (2561). รูปแบบการบริหารเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์, 20 (3), 23-34.
ตฤณ น้าวแสง. (2561). คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ชลบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
ทิศนา แขมมณี. (2560). 14 วิธีสอนสำหรับครูมืออาชีพ (พิมพ์ครั้งที่ 12). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นริศรา ตาปราบ และคณะ. (2562). รูปแบบการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน โรงเรียนเอกชนจังหวัดชัยภูมิ. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 6 (3), 548-565.
นิวัฒน์ สินไชย. (2560). การพัฒนาแนวทางการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนสำหรับสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
บุญรอด ชาติยานนท์. (2561). การศึกษาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยศิลปากร. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร, 11 (3), 2284-2299.
พระพุทธทาสภิกขุ. (2559). ธรรมโฆษณ์ของพุทธทาส หมวดที่ 2 เล่มที่ 17.ก ฆราวาสธรรม. ธรรมทานมูลนิธิ.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2). (2545). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 119 ตอนที่ 123 ก หน้า 16 (19 ธันวาคม 2545).
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย. (2560). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 134 ตอนที่ 40 ก (6 เมษายน 2560).
ราชบัณฑิตยสถาน. (2557). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554 (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: นานมีบุ๊ค.
สนธยา สำรวยผล และคณะ. (2562). แนวทางการดำเนินการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2. วารสารแสงอีสาน, 16 (2), 178-191.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 -2564). ใน สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สุรางค์ โค้วตระกูล. (2559). จิตวิทยาการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 12). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.