THE BEST PRACTICES DEVELOPMENT PROCESS OF SCHOOL INTERNAL QUALITY ASSURANCE: UTTARADIT DARUNI SCHOOL
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research article was to use qualitative research methods to assess the operational aspects of the school internal educational quality assurance system and to design a process for developing good practice guidelines for it at Uttaradit Daruni School in the province of Uttaradit. Administrators, academicians, teachers at Uttaradit Daruni School in charge of internal educational quality assurance, and lecturers of Uttaradit Rajabhat University were included in the populations. Data were gathered from a total of 27 key informants utilizing structured interview questions and content analysis. The investigation's findings were as follows: 1. The internal educational quality assurance system of the educational institution was put into operation in accordance with its operational guidelines, which were as follows: 1) Conducting research studies and preparation. 2) There was a plan for school internal educational quality assurance. 3) The school internal educational quality assurance plan was implemented. 4) Educational quality review was conducted. 5) Educational quality standards were developed and improved. 6) Preparation for an external assessment., and 2. Using the UDN MODEL to designed the development process for best practices of the school internal educational quality assurance system of Uttaradit Daruni School based on the PDCA implementation principles. It operated in 5 steps: 1) Leading the organization: setting vision, mission, goal, and strategy. 2) Planning: creating school development plan, annual action plan, and operating guideline for school internal quality assurance. 3) Implementation of the plan: appointing a working group for educational quality assurance, creating a manual for the implementation of school internal educational quality assurance operations, setting an operational calendar, holding meetings to provide clarification for school staff, and preparing basic information and information systems of school. 4) Monitoring and evaluation: the administrator and operating head controlled and monitored operating result. And 5) Standard assessment: developing and improving through assessing and analyzing educational quality, summarizing examining results and reviewing educational quality, and presented to the Board of Education for improving followed recommendation.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
คณะกรรมการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี. (3-5 กุมพาพันธ์ 2565). สภาพการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาของโรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี. (นางสาวเกศรินทร์ ลินราช, ผู้สัมภาษณ์)
ณัฐชยา จิวประเสริฐ. (2563). แนวทางพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายใน ตามวงจรคุณภาพPDCA ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. ใน วิทยานิพนธ์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
ปียานันต์ บุญธิมา. (2561). รูปแบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนวัดห้วยม้าโก้ง ในรูป Model มีชื่อว่า 6 5 2 Model. เรียกใช้เมื่อ 23 พฤศจิกายน 2564 จาก http://www.ska2.go.th/ reis/data/research/25611231_112314_2243.pdf
ภัควิภา ลูกเงาะ. (2562). สภาพและแนวทางการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
โรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี. (2563). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาโรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี. เรียกใช้เมื่อ 23 พฤศจิกายน 2564 จาก http://www.un.ac.th/wordpress/
วันทนา เนื้อน้อย. (2560). การดำเนินงานระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ยะลา เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
วาลิช ลีทา. (2560). สภาพ ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. . วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 17(1), 97-103.
สานนท์ สุขจรูญ. (2564). ปัญหาและแนวทางแก้ปัญหาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2. . วารสารวิจัยราชภัฏกรุงเก่า, 8(1), 66-73.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพมหานคร: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สำนักทดสอบทางการศึกษา. (2561). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัยระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักทดสอบทางการศึกษา. (2563). แนวทางการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษาพ.ศ. 2561. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ห้างหุ้นส่วนจำกัด เอ็น.เอ.รัตนะเทรดดิ้ง.