REVIEW ONSITE LESSONS TO ONLINE WITH THE NONDIRECTIONAL TEACHER DEVELOPMENT IN THE ERA OF THE COVID-19 CRISIS

Main Article Content

Phongrat Thammachat
Chawalit Kerdtip

Abstract

From the current situation of COVID -19 pandemic that affects all sectors, especially education. It has changed the way of life in various dimensions. New teaching methods have been used in an online classroom setting called the "New Normal" approach. The "New Normal" approach is facing a major transition. There is an urgent need to train and develop teachers by making them knowledgeable. They also need to be trained in the use of teaching materials and technology to implement technology, organize classroom activities, and support a platform that teachers can use to organize their classroom activities in a normal state. On-site teaching or online learning has become a new way of teaching, which is called "New Normal" in Thai society. Online learning is an innovative form of education that can transform traditional teaching into a new way of learning by using all kinds of technology in an online classroom teaching. Teachers play an important role in learning reform by enabling all learners to learn and develop themselves according to their needs by learning from their past experiences and conducting activities that enable students to develop their critical thinking, learning and problem-solving skills. In addition, teachers can support students to learn outside of the normal classroom. This allows learners to access learning resources easily and quickly. Teachers and students can share ideas at any time, provide learning tips, and help ensure that students are continuous learners throughout their lives and reach their full potential

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Thammachat พ. . ., & Kerdtip ช. . . (2021). REVIEW ONSITE LESSONS TO ONLINE WITH THE NONDIRECTIONAL TEACHER DEVELOPMENT IN THE ERA OF THE COVID-19 CRISIS. Journal of MCU Nakhondhat, 8(12), 18–39. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/257644
Section
Academic Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). ข่าววงการศึกษา : การจัดการเรียนการสอนในยุคโลกดิจิตอล. เรียกใช้เมื่อ 25 ตุลาคม 2563 จาก https://www.moe.go.th/moe/th/news/

ญารินดา กลิ่นศรีสุข. (2559). ICT กับ เศรษฐกิจพอเพียง. เรียกใช้เมื่อ 17 ตุลาคม 2563 จาก http://yarinda26.blogspot.com/

ธกานต์ อานันโทไทย. (2563). วิกฤตCOVID-19โอกาสเร่งดิสรัปท์วงการศึกษาไทย. เรียกใช้เมื่อ 22 ตุลาคม 2563 จาก https://positioningmag.com/1277767

นฤมล ทับปาน. (2563). ทางเลือกการศึกษาไทย ในยุคโควิด-19. เรียกใช้เมื่อ 25 ตุลาคม 2563 จาก https://www.bangkokbiznews.com/news/detail/889547

บริษัท วรธันย์ เทคโนโลยี จำกัด. (2563). การเรียนการสอนออนไลน์ คือ? เรียกใช้เมื่อ 22 ตุลาคม 2563 จาก http://www.worathan.co.th

ประชาชาติธุรกิจ. (2563). เรียนออนไลน์-สอนปกติ “สพฐ.” เปิด 3รูปแบบ โรงเรียนเลือกได้. เรียกใช้เมื่อ 17 ตุลาคม 2563 จาก https://www.prachachat.net/education /news-466468

ปิยะวรรณ ปานโต. (2563). การจัดการเรียนการสอนของไทยภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา. เรียกใช้เมื่อ 17 ตุลาคม 2563 จาก https://library2.parliament.go.th/giventake/content_royrueng/2563/rr2563-jun5.pdf

พอตา บุตรสุทธิวงศ์. (2550). ครูดีที่ชาติต้องการ. วิทยาจารย์, 106 (3), 30-45.

ภรณี ลัคนาภิเศรษฐ์. (2563). ครูไทยต้องการอะไร เพื่อฝ่าวิกฤต COVID-19. เรียกใช้เมื่อ 24 ตุลาคม 2563 จาก https://www.educathai.com/knowledge/articles/340

ภัณฑิลา ธนบูรณ์นิพัทธ์. (2563). สมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของครูไทยในศตวรรษที่ 21. เรียกใช้เมื่อ 30 ตุลาคม 2563 จาก https://researchcafe.org/ communications-technology-competencies-for-thai-teachers-in-the-21st-century/

ภูมิศรัณย์ ทองเลี่ยมนาค. (2563). ผลกระทบของ COVID-19 ต่อระบบการศึกษาของโลกและประเทศไทยในมุมมองเศรษฐศาสตร์. เรียกใช้เมื่อ 20 ตุลาคม 2563 จาก https://thaipublica.org/2020/04/19-economists-with-covid-19-15/

โรงเรียนประชารัฐ. (2559). การบริหารความเสี่ยงสําหรับสถานศึกษา (Risk Management for Schools). เรียกใช้เมื่อ 20 ตุลาคม 2563 จาก http://pracharathschool.go. th/skill/detail/52237

วันเพ็ญ พุทธานนท์. (2563). New Normal การศึกษาไทย กับ 4 รูปแบบใหม่การเรียนรู้. เรียกใช้เมื่อ 25 ตุลาคม 2563 จาก https://www.thebangkokinsight.com /news/business/367124/

วิลาวรรณ พิมประสงค์. (2563). ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21. เรียกใช้เมื่อ 25 ตุลาคม 2563 จาก https://sites.google.com/site/ppvilawan21/thaksa-haeng-stwrrs-thi-21

ศิริพรรณ รัตนะอำพร. (2563). การศึกษาในยุค Covid-19. เรียกใช้เมื่อ 20 ตุลาคม 2563 จาก https://www.yuvabadhanafoundation.org/th

สมศักดิ์ ดลประสิทธิ์. (2560). สรุปผลการดำเนินงาน ของสำนักงานเลขาธิการคุรุสภา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2560. เรียกใช้เมื่อ 25 ตุลาคม 2563 จาก https://www.ksp. or.th/ksp2018/wp-content/uploads/2018/10/rsop_sum2017.pdf

สำนักงาน ก.ค.ศ. (2560). หนังสือ ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว21 ลงวันที่ 5 กรกฎาคม 2560 เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูมีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ. กรุงเทพมหานคร: สำนักปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพมหานคร : พริกหวานกราฟฟิค.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2563). สภาวะการศึกษาไทย 2561/2562 การปฏิรูปการศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพมหานคร: บริษัท ภาพพิมพ์ จำกัด.

สำนักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ (สอวช.). (2563). คานงัดการศึกษาไทยคือ “ครู”. เรียกใช้เมื่อ 24 ตุลาคม 2563 จาก https://www.nxpo.or.th/th/4856/

สิริวุฒิ บูรณพิร. (2563). เมื่อโลกถูกท้าทายด้วย COVID-19 Disruption ถอดตำรา Crisis Management พลิกวิกฤตสู่โอกาสสร้างความยั่งยืน. เรียกใช้เมื่อ 25 ตุลาคม 2563 จาก https://mbamagazine.net/index.php/business/must-read/item/2478-covid-19-disruption-crisis-management

สุมิตร สุวรรณ. (2563). ครูไทยต้องการอะไรเพื่อฝ่าวิกฤติ COVID-19. เรียกใช้เมื่อ 23 ตุลาคม 2563 จาก www.matichon.co.th

อธิฐาน คงทรัพย์. (2563). หัวใจสำคัญของการเรียนการสอนออนไลน์ในยุค COVID-19. เรียกใช้เมื่อ 20 ตุลาคม 2563 จาก https://www.the101.world/future-of-thai-education-after-covid19/

อรรณพ จีนะวัฒน์. (2559). การพัฒนาตนของผู้ประกอบอาชีพครู. Veridian E-Journal,Silpakorn University, 9(2), 1379-1392.

อักษรเจริญทัศน์. (2563). การเรียนรู้ใหม่ ในวิถี New Normal. เรียกใช้เมื่อ 27 ตุลาคม 2563 จาก https://www.aksorn.com/new-normal-1

Coughlan S. (2015). Online schools ‘worse than traditional teachers’. Retrieved 15 October 2020 จาก https://www.bbc.com/news/business-34671952

Jen N. (2561). Education Disruption ครูจะปรับตัวอย่างไรในโลกที่เปลี่ยนแปลง. เรียกใช้เมื่อ 25 ตุลาคม 2563 จาก https://techsauce.co/tech-and-biz/teachers-the-future-in-education-disruption

Lempel H. et al. (2009). Economic cost and health care workforce effects of school closures in the US. Retrieved october 20, 2020, from https://www. ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2762813/

Megan K. (2018). Summer Learning Loss: What We Know and What We’re Learning. Retrieved October 15, 2020, from https://www.nwea.org/blog/ 2018/summer-learning-loss-what-we-know-what-were-learning/

Snelling J. & Fingal D. (2020). 10 strategies for online learning during a coronavirus outbreak. Retrieved october 25, 2020, from https://www.iste.org/explore/ 10-strategies-online-learning-during-coronavirus-outbreak

UNESCO. (2020). Education : From disruption to recovery. Retrieved 15 october 2020 จาก https://en.unesco.org/covid19/educationresponse

Villegas-Reimers E. (2003). Teacher professional development: An international review of theliterature. UNESCO: International Institute for Educational Planning. Retrieved 24 october 2020 จาก www.unesco.org/iiep