TEACHERS’ PARTICIPATION IN ACADEMIC ADMINISTRATION UNDER UDONTHANI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research article were to 1) Study teachers' participation in academic adminstration under udonthani primary educational service Area 3 2) Compare teachers' participation in academic adminstration under udonthani primary educational service Area3 classified qualifications, experience and school size as survey research. The population in the research is teachers' participation in academic adminstration under udonthani primary educational service Area 3 , population of 2,100, a sample of 324 people, determined the sample size using the tables of Krejcie and Morgan. The samples were easily obtained by lottery. according to school size class. A data collection tool is a questionnaire consisting of Part 1. Part 2 Inquire about participation in academic administration, 40 statistics used to analyze percentages Average () and standard deviations (S.D.) test the values independently of each other. One - way variability and double average comparison with Cheffe's methods. The results showed that: 1) Participation in academic management of teachers in schools, under the Udon Thani Primary Education District Office, District 3 overall, has a large average (
= 4.27) when considering the list of areas with the highest average level, the 1st aspect of the development of the school curriculum (
= 4.34) The second is the 2nd aspect of learning process development (
= 4.33) and the side with the lowest average is the 7th aspect guidance (
= 4.20). 2) Comparative results of teachers' participation in academic adminstration under udonthani primary educational service Area 3 , classification, qualifications, experience, and school size, the comparison results showed statistically significant differences.
Article Details
References
จารุวรรณ หนูขาว. (2560). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยพูรพา.
ธันชนก บุตรศิริ. (2560). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของข้าราชการครูในโรงเรียนขยายโอกาส อำเภอศรีราชา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรีเขต 3. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
ปณิตา ชบา. (2560). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูผู้สอนในกลุ่มโรงเรียนบ้านฉางพัฒนาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยองเขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
วีระศักดิ วงศ์อินทร์. (2557). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูผู้สอน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณ.
ศุภานันต์ บุญชิต. (2560). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของข้าราชการครู สำนักงานเขตหลักสี่ สังกัดกรุงเทพมหานคร. ใน สารนิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนคร.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต 3. (2563). แผนพัฒนาการศึกษาระยะ 5 ปี (ระยะแรก 2563-2565). เรียกใช้เมื่อ 18 สิงหาคม 2563 จาก https://www.udonthani3.go.th/phaen-yuththsastr.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). เรื่องการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาของเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานไปยังคณะกรรมการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานพ.ศ. 2550. เรียกใช้เมื่อ สิงหาคม 2563 จาก http://www.bankhai.ac.th/ita/pdf/o6_21.pdf
. (2561). คู่มือการปฏิบัติงานของข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษารักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. เรียกใช้เมื่อ 16 สิงหาคม 2563 จาก https://www.kroobannok.com/news_file/p17567671203.pdf
Krejcie, R. V. & Morgan, D.W. (1970). Determination sample size for researchactivities. Education and Psychology Measurement, 30(3), 607-610.
Kreps, G. (1990). Organizational Communication: Theory and Practice. New York: Longman.
Likert, R. (1961). The human organization. New York: McGraw-Hill.