THE RELATIVE FACTORS AFFECTING THE EFFECTIVENESS OF STUDENT AFFAIRS OPERATIONS THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 3 IN PHRA NAKHON SI AYUTTHAYA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this article was to 1) to investigate personal factors, reinforcement factors, educational institution administration factors and guideline factors related to student affairs work of secondary schools under the Secondary Education Service Area Office 3 in Phra Nakhon Si Ayutthaya Province, and 2) to study the effectiveness of student affairs management of Secondary Schools under the Secondary Educational Service Area Office 3 in Phra Nakhon Si Ayutthaya Province. Research methodology was a survey study, collecting data obtained from questionnaires. The samples were the deputy director of student affairs, teachers and student affairs personnel, totaling 210 samples. The statistics for the analysis were descriptive statistics such as frequency, percentage, mean, standard deviation and samples t-test. Quantitative data were analyzed using statisticsto determine multiple regression coefficients, Enter regression, and data were processed from statistical package computer programs. The analytic results indicated that in terms of personal factors, most of samples were female than males aged 23 - 30. The sample had the current position as a teacher and work experience of 1-5 years. The education level was a bachelor's degree. The factors related to the performance of student affairs were at the highest level including the practical factors. The opinions on the effectiveness of student affairs of secondary schools under the Secondary Educational Service Area Office 3 in Phra Nakhon Si Ayutthaya Province were at the high level. The highest level of aspect was on the student support systems. The results of the hypothesis testing showed that factors related to student affairs operations had a positive influence on student affairs effectiveness. The factor of practice had the highest influence, followed by personal factors and the administrative factors, influencing the changes at 78.30%.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2) พุทธศักราช 2545. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กฤษณ์ จันทะวงค์. (2553). แนวปฏิบัติในการแก้ปัญหาการบริหารงานกิจการนักเรียนโรงเรียนวชิรวิทย์ ฝ่ายมัธยม จังหวัดเชียงใหม่. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
นาวี กรีธาทรัพย์. (2553). การศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารงานกิจการนักเรียนโรงเรียนเทศบาลเมืองพระประแดง จังหวัดสมุทรปราการ. ใน สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. (2526). การจัดการโรงเรียนมัธยมศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่2). กรุงเทพมหานคร: ห้างหุ้นส่วนจำกัดโรงพิมพ์ยูไนเต็ดโปรดักชั่น.
รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2553). การบริหารงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. (พิมพ์ครั้งที่4). สงขลา: ศูนย์หนังสือมหาวิทยาลัยทักษิณ.
วณิชย์ เอน้อมจิตต์กุล. (2556). การบริหารกิจการนักเรียนของโรงเรียนงิ้วรายบุญมีรังสฤษฏ์. ใน สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วรจิตร หนองแก. (2540). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการปฏิบัติงานสาธารณสุขมูลฐานตามบทบาทของอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้านในจังหวัดขอนแก่น. ใน วิทยานิพนธ์ ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาสังคมวิทยาการพัฒนา. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2542). การประกันคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ.
อภิชาติ สวัสดิ์มงคล. (2553). สภาพและปัญหาการบริหารกิจการนักเรียนของผู้บริหารและครู โรงเรียนระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 3. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Journal Education and Psychology Measurement, 3(30), 607-610.