THE DEVELOPMENT OF ENGLISH READING COMPREHENSION ABILITY BASED ON LOCAL CONTEXT READING MATERIALS WITH SCAFFOLDING TECHNIQUE OF UNDERGRADUATE STUDENTS

Main Article Content

Phananoi Rotchu

Abstract

          The objectives of this research article were to study the English reading comprehension ability, and the motivation of undergraduate students towards the use of Local context material with scaffolding technique. The samples were 30 students of undergraduate students, Suratthani Rajabhat University by simple random sampling. The instruments of research consisted of lesson plans, English reading test and questionnaire. Data were analyzed by using mean, standard deviation, and t - test for dependent. The results of the research showed that the reading comprehension ability after using Local context material with scaffolding technique was higher than that before significantly at the .05 level and the students’ motivation towards the use of Local context material with scaffolding technique was at a high level in overall and each aspect the useful of reading English ( gif.latex?\bar{x} = 4.3, S.D. = .0.51) to be determined to learn ( gif.latex?\bar{x} = 4.49, S.D. = .0.52) successful learner ( gif.latex?\bar{x} = 4.42, S.D. =.0.60) .Local context material were as follows 1) Local Foods 2) Local Wisdom3) Places of interest) 4) Way of Life    5) Significant people) 6) Festival 7) Costume 8) Southern Show

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Rotchu, P. (2020). THE DEVELOPMENT OF ENGLISH READING COMPREHENSION ABILITY BASED ON LOCAL CONTEXT READING MATERIALS WITH SCAFFOLDING TECHNIQUE OF UNDERGRADUATE STUDENTS. Journal of MCU Nakhondhat, 7(10), 154–166. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/247525
Section
Research Articles

References

เสาวลักษณ์ รัตนวิชช์. (2556). การสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา: กลยุทธิ์สู่ความสำเร็จในการพัฒนาการเรียนรู้หนังสือเพื่อปวงชน. กรุงเทพมหานคร: บริษัทสหธรรมิกจำกัด.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2511). การปฎิรูปการเรียนรู้ของกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

พรสุดา นาวารักษ์. (2562). การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษโดยบูรณาการการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารร่วมกับวิดีโอสตรีมมิ่งของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการสอนภาษาอังกฤษเพื่อวิชาการและงานอาชีพ. มหาวิทยาลัยราชภัฎสุราษฎร์ธานี.

ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2538). เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์สุวีริยาส์น.

ศรัญญา วาหะรักษ์. (2558). การนำเสนอวัฒนธรรมในหนังสือเรียนภาษาอังกฤษชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายและการรับรู้ของครู. ใน วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษานาชาติ. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.

ศักดิ์ชาย แซ่ลิ้ม. (2562). การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษโดยบูรณาการการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารร่วมกับวิดีโอสตรีมมิ่งของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการสอนภาษาอังกฤษเพื่อวิชาการและงานอาชีพ. มหาวิทยาลัยราชภัฎสุราษฎร์ธานี.

สำนักงานคณะกรรมการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.

สุวีรยา ทองประดิษฐ์. (2560). กลวิธีการอ่านที่จำเป็น ปัญหา ความต้องการ และความสนใจในการฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้เนื้อหาบริบทท้องถิ่น. ใน วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษานาชาติ. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.

Kreishan R. A. & Saidat, A. M. (2011). The effect of religious and culture schemata o Jordanian students, comphrension of English texts. International Journal of Academic Research, 3(4), 339-347.

Lapp, D. & Flood, J. (1986). Teaching Students to Read. New York: Newbury House.

Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society : the Development of Higher Psychological Process. Boston: Harvard University Press.