INFORMATION ADMINISTRATION FOR LEARNING AND TEACHING DEVELOPMENT OF TEACHERS IN SURATTHANI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2

Main Article Content

Siwakorn Noona
Anotai Prasan
Pricha Samakkhi

Abstract

          The purpose of this research were to study, compare, and present recommendations for the administration of information systems for the development of teaching for teachers in Surat Thani Primary Educational Service Area Office 2. Quantitative Research, the research samples consisted of 2 groups, including administrators and teachers who work with information systems. Combined, the sample size consisted of 246 people. The primary tool used to collect data was a questionnaire with a 5 - rating scale. Data analysis was done by a computer software to calculate the distribution of frequency, percentage, mean, and standard deviation. An Independent t - test and F - test One Way Analysis were also used for more detailed analysis of the data. Results demonstrated that, 1) Administration of information for the development of teaching for teachers in Surat Thani Primary Educational Service Area Office 2 was found to be at a high level when considered from multiple aspects. The aspect that received the highest average score was the use of information. The second highest average score was data collection. The least average score was data validation. 2) Comparisons of administration of information systems for the development of teaching for teachers in Surat Thani Primary Educational Service Area Office 2, taking into account position and level of education, revealed statistically significant differences at .05. However, when compared across school sizes, there were no statistical differences observed. 3) Guidelines for the management of information systems to improve teaching preparations for teachers in the Primary Educational Service Area Office of Surat Thani, Area 2, recommends the following. Educational institutions should be collected information that was current and up - to - date. The information should further be checked for accuracy. There should be tools to analyze the information, and ensure that there was accurate reporting of the analysis afterwards. Moreover, the information should be categorized. This was to ensure that the analysis of the information, when utilized, will achieve the intended purpose.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Noona, S., Prasan, A., & Samakkhi, P. (2020). INFORMATION ADMINISTRATION FOR LEARNING AND TEACHING DEVELOPMENT OF TEACHERS IN SURATTHANI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2. Journal of MCU Nakhondhat, 7(9), 205-220. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/246737
Section
Research Articles

References

กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. (2554). กรอบนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 2554. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร.

กิตติศักดิ์ คำผัด. (2553). ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการงานครูที่ปรึกษา กรณีศึกษาวิทยาลัยเทคนิคแพร่. ใน วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ. มหาวิทยาลัยนเรศวร.

จิราวรรณ คุ้มปลี. (2558). การศึกษาปัญหาและแนวทางการพัฒนาการจัดระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารโรงเรียน อำเภอคลองใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.

ณรงค์ แก้วกัญญา. (2555). การพัฒนาระบบสารสนเทศงานกิจการนักเรียน โรงเรียนโนนไทย คุรุอุปถัมภ์ อำเภอโนนไทย จังหวัดนครราชสีมา. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ธนพล สีสุข. (2559). การศึกษาสภาพและปัญหาการจัดการระบบสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.

นพพร ย่องใย. (2550). การศึกษาปัญหาและแนวทางการพัฒนาการใช้สารสนเทศทางวิชาการในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นจังหวัดฉะเชิงเทรา. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.

ปดิวรดา ถาดไธสง. (2559). การบริหารระบบสารสนเทศเพื่อการดำเนินงานของการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.

พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2554). การวิจัยประเมินผลการจัดการศึกษาขององค์การบริหารส่วนตำบล. วารสารวิชาการบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 6(17), 31-42.

ศิรินภา แก้วกำมา. (2557). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการจัดระบบสารสนเทศในโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอสีคิ้ว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดสุราษฎร์ธานี เขต 2. (2562). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2562. เรียกใช้เมื่อ 20 มิถุนายน 2562 จาก www.surat2.go.th /data/plan_62.pdf

สุนันทา หาผลดี. (2557). แนวทางการจัดระบบสารสนเทศเพ่อืการบริหารของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 31. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวทิยาลัยราชภัฏสกลนคร, 11(54), 201-211.

Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.

Likert, R. (1967). The human organization. New York: McGraw–Hill.