กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนคุณภาพ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่องมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการบริหารของโรงเรียนคุณภาพที่ได้รับรางวัล OBECQA ปี 2561 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2) หากลยุทธ์การบริหารโรงเรียนคุณภาพ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ 3) ประเมินกลยุทธ์การบริหารโรงเรียนคุณภาพ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน การดำเนินการวิจัย มี 3 ระยะ ระยะที่ 1 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารในโรงเรียนที่ได้รับรางวัล OBECQA จำนวน 140 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีความเชื่อมั่น 0.97 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาความถี่และร้อยละ ระยะที่ 2 การหากลยุทธ์การบริหารโรงเรียนคุณภาพ ประกอบด้วย 1) การศึกษาวิธีปฏิบัติงานที่เป็นเลิศจากโรงเรียนที่ได้รับรางวัล OBECQA ปี 2561 จำนวน 5 แห่ง และ 2) ประชุมผู้เชี่ยวชาญด้านการบริหารการศึกษา ด้านการบริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ นักการศึกษา และครู จำนวน 15 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ระยะที่ 3 การประเมินกลยุทธ์การบริหารโรงเรียนคุณภาพ กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จำนวน 400 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบประเมิน 4 ด้าน คือ ความเหมาะสม ความถูกต้องความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาความถี่และร้อยละ
ผลการวิจัยพบว่า
- สภาพของการบริหารโรงเรียนคุณภาพ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน อยู่ในระดับมากที่สุดทั้งโดยรวมและรายด้านทุกด้าน ค่าเฉลี่ย 4.80
- กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนคุณภาพ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานพบกลยุทธ์ ประกอบด้วย 7 กลยุทธ์ คือ 1) กลยุทธ์การนำองค์กร 2) กลยุทธ์การกำหนดแผนปฏิบัติการ 3) กลยุทธ์การมีส่วนร่วมของนักเรียนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย 4) กลยุทธ์การวัด การวิเคราะห์ การจัดการความรู้ 5) กลยุทธ์การพัฒนาบุคลากร 6) กลยุทธ์ด้านการปฏิบัติการภายในโรงเรียน และ 7) กลยุทธ์การกำหนดผลลัพธ์ของโรงเรียน
- ประเมินกลยุทธ์การบริหารโรงเรียนคุณภาพ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในกรอบ 4 ประเด็น คือ 1) ความเหมาะสม 2) ความถูกต้อง ครอบคลุม 3) ความเป็นไปได้ และ 4) ความเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมากทุกด้าน ค่าเฉลี่ย 4.06
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ถวิล อรัญเวศ. (2557). แนวทางการยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา. เรียกใช้เมื่อ 7 มกราคม 2561 จาก http://www.obec.go.th/news/48120
ทวี วาจาสัตย์. (2555). การพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วนในโรงเรียนขนาดเล็ก. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ทัศพร ปูมสีดา. (2559). การนำเสนอกลยุทธ์การบริหารโรงเรียนขนาดเล็กเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นราวัลย์ สุรังค์สุริยกุล. (2555). รูปแบบการจัดการคุณภาพโดยรวมในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา.
บัญชา สุริยะสุขประเสริฐ. (2559). รูปแบบการบริหารคุณภาพทั่วทั้งองค์การในโรงเรียนประถมศึกษามัธยมศึกษาขนาดเล็ก. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
พิสิฐ เทพไกรวัล. (2554). การพัฒนารูปแบบเครือข่ายความร่วมมือเพื่อคุณภาพการจัดการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
มยุรี แพร่หลาย. (2554). การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงานประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
มูลนิธิไทยรัฐ. (2560). ปฏิรูปมาถูกทาง ไทยรัฐวิทยา 4.0 รมว.ศธ.ชี้ ให้โอกาสเด็ก. เรียกใช้เมื่อ 18 มีนาคม 2561 จาก https://www.thairath.co.th/news/local/1011572
วีรพจน์ ลือประสิทธิ์สิกุล. (2540). TQM living handbook: An executive summary. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: บีพีอาร์แอนด์ทีคิวเอ็ม คอนซัลแทนท์.
สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย. (2558). การบูรณาการระบบบำนาญแห่งชาติ. กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิสถาบันวิจัยและพัฒนาผู้สูงอายุไทย.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 12. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่สิบสอง พ.ศ. 2560-2564. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2555). คู่มือการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานฉบับสถานศึกษา (แก้ไขเพิ่มเติม พฤศจิกายน 2554). กรุงเทพมหานคร: บริษัท สำนักพิมพ์บรรณกิจ 1991 จำกัด.
สุวิชา โพธิสุข. (2552). การบริหารโรงเรียนคุณภาพทั้งองค์กรโรงเรียนประถมศึกษา. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.
Faghihi, V. (2008). Water enriched in the rare stable isotopes. Groninge: University of Groningen.
Sallis, E. (1993). Total quality management in education. London: Kogan Page Educational Management Series.
Sydanmaanlakka, P. (2003). An intelligent organization. Oxford: Capstone.
Whatmough, R. (1994). "the listening school : formers and staff as customers of each Other in Quality". improvement in education : case studies in schools, colleges and universities, ed.c. Persons 94-95. London: david fulton.
