การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนของวิทยาลัยอาชีวศึกษานครศรีธรรมราช

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 2) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนจำแนกตาม เพศ อายุ วุฒิการศึกษา อาชีพ และรายได้ 3) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้ปกครองต่อการมีส่วนร่วมในการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนของวิทยาลัยอาชีวศึกษานครศรีธรรมราช โดยกลุ่มตัวอย่างเชิงปริมาณคือผู้ปกครอง จำนวน 351 คน และเชิงคุณภาพ ผู้ให้การสัมภาษณ์ จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือแบบสอบถาม เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบ (t-test independent) สถิติทดสอบเอฟ (F-test) และการทดสอบรายคู่ (Post Hoc test) โดยการทดสอบแบบ LSD

          ผลการวิจัยพบว่า

1. ระดับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนของวิทยาลัยอาชีวศึกษานครศรีธรรมราช มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.06 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.55 อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ผู้ปกครองจะมีส่วนร่วม ในการส่งต่อ มากเป็นอันดับ 1 โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.14 อยู่ในระดับมาก รองลงมาคือการมีส่วนร่วม ในการป้องกันและแก้ปัญหา โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.13 อยู่ในระดับมาก และผู้ปกครองมีส่วนร่วม น้อยที่สุดในด้านการคัดกรองผู้เรียน โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.96 อยู่ในระดับมาก


2. ผลการเปรียบเทียบระดับการมีส่วนร่วม ของผู้ปกครองในการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนจำแนกตาม เพศ อายุ วุฒิการศึกษา อาชีพและรายได้ ในภาพรวมพบว่าไม่มีความแตกต่างกัน


3. ผลการวิเคราะห์ความคิดเห็นของผู้ปกครองเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนพบว่าผู้ปกครองจะมีส่วนร่วมในการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนผ่านการประสานงานกับครูที่ปรึกษาและส่วนใหญ่ต้องการความช่วยเหลือในทุนการศึกษาจากวิทยาลัยอาชีวศึกษานครศรีธรรมราช เมื่อพิจารณาประเด็นสัมภาษณ์เป็นรายด้านสามารถแยกเป็นประเด็นได้ดังนี้

3.1 ด้านการรู้จักผู้เรียน ผู้ปกครองให้การสัมภาษณ์ในประเด็นเกี่ยวกับข้อมูลส่วนตัวที่วิทยาลัยอาชีวศึกษานครศรีธรรมราช บางพฤติกรรมที่ผู้ปกครองไม่ทราบ โดยผู้ปกครองจะได้รับรู้ข้อมูลจากครูที่ปรึกษา จากเพื่อนของผู้เรียนและสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน

3.2 ด้านการคัดกรองผู้เรียน ผู้ปกครองได้ให้สัมภาษณ์ในประเด็นที่จะร่วมประสานงานกับครูที่ปรึกษาในการคัดกรองผู้เรียน โดยสามารถคัดกรองผู้เรียนได้ว่าผู้เรียนอยู่ในกลุ่มใด โดยใช้หลักเกณฑ์ตามแบบคัดกรองผู้เรียนจำแนกผู้เรียน กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา

3.3 ด้านการส่งเสริมผู้เรียน ผู้ปกครองได้ให้สัมภาษณ์ในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนเป็นคนดี คนเก่งและมีความสุข สนับสนุนผู้เรียนในทุก ๆ ด้าน ทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา โดยได้ให้ความสำคัญและได้ให้ความร่วมมือกับผู้เรียนในการทำกิจกรรมที่วิทยาลัยอาชีวศึกษานครศรีธรรมราช จัดขึ้นหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องจัด

3.4 ด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหา ผู้ปกครองได้ให้สัมภาษณ์ในประเด็นการประสานงานกับวิทยาลัยอาชีวศึกษานครศรีธรรมราช และครูที่ปรึกษาติดตามผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง ทั้งด้านการเรียน และด้านพฤติกรรม

3.5 ด้านการส่งต่อ ผู้ปกครองได้ให้สัมภาษณ์ในประเด็นของการส่งต่อของครูที่ปรึกษา เมื่อแก้ไขด้วยตนเองไม่ได้ ก็จะส่งให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องช่วยแก้ไข เช่นครูฝ่ายปกครอง หรือเจ้าหน้าที่ควบคุมความประพฤติ จะไม่ปล่อยให้ผู้เรียนเผชิญกับปัญหาคนเดียว เพราะอาจจะส่งผลให้เกิดปัญหาต่อสังคมได้