แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษา จังหวัดมุกดาหาร DOI:

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยแบบผสมผสาน มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดมุกดาหาร และ 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดมุกดาหาร โดยงานวิจัยออกเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 ศึกษาระดับสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา 21 คน และครู 125 คน รวม 146 คน ด้วยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ เครื่องมือคือ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นแบบสอบถามสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ เท่ากับ 0.94 และ 0.96 ตามลำดับ ระยะที่ 2 ศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิง     กลยุทธ์ ประกอบด้วย 3 ขั้นตอน ได้แก่ 1) ศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ กลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ 9 คน เครื่องมือคือ แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง โดยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา      2) ยกร่างแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ 3) ประเมินแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิง    กลยุทธ์ กลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ 7 คน เครื่องมือคือ แบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

          ผลการวิจัยพบว่า

          1) สภาพปัจจุบันภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 3.51 ; S.D. = 0.43) สภาพที่พึงประสงค์โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.77 ; S.D. = 0.17) และมีค่าดัชนีลำดับความต้องการจำเป็นอยู่ระหว่าง 0.32 – 0.39 โดยเรียงลำดับจากสูงสุดไปต่ำสุด ได้แก่ การวางแผนเชิงกลยุทธ์ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ การพัฒนาบุคลากร และการกำหนดวิสัยทัศน์

         2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา มีจำนวน 17 แนวทาง ได้แก่ 1) การวางแผนเชิงกลยุทธ์ 5 แนวทาง 2) การพัฒนาบุคลากร 4 แนวทาง 3) การกำหนดวิสัยทัศน์ 4 แนวทาง และ 4) ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ 4 แนวทาง มีผลการประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด