การศึกษาแนวทางการพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม

Ekachai Chaimuen; Saksit Rittilun; Rutchadaporn Ngoiphuthon

doi:10.60027/iarj.2025.280050

Authors

Ekachai Chaimuen Kalasin University, Thailand https://orcid.org/0009-0005-6776-8967
Saksit Rittilun Kalasin University, Thailand https://orcid.org/0000-0002-1817-6229
Rutchadaporn Ngoiphuthon Kalasin University, Thailand https://orcid.org/0000-0001-9490-6038

DOI:

https://doi.org/10.60027/iarj.2025.280050

Keywords:

Information technology, Educational management

Abstract

Background and Aims: A study of development guidelines for using information technology for Educational Management under the Secondary Educational Service Area Office Nakhon Phanom. This research aims to study the current and desired conditions of information technology for the administration of educational institutions, study the necessary needs of using information technology for the administration of educational institutions, and study guidelines for using information technology for the administration of educational institutions under the Nakhon Phanom Secondary Education Area Office.

Methodology: The sample group in this research was 315 school administrators and teachers under the Nakhon Phanom Secondary Education Area Office, using stratified random sampling without proportion. The study was structured through interviews with 10 experts, obtained from the purposive selection. The instrument was a questionnaire regarding the current state of the use of information technology for the administration of educational institutions, a questionnaire regarding the desired conditions of the use of information technology for the administration of educational institutions, a structured interview form and evaluation form for suitability and feasibility of guidelines for using information technology for school administration under the Nakhon Phanom Secondary Education Area Office. Data were analyzed using percentage, mean, standard deviation, and the adjusted need importance index value.

Results: 1) The current information technology for the administration of educational institutions under the Nakhon Phanom Secondary Education Area Office was at a high level. The desired conditions of information technology for the administration of educational institutions were at the highest level. 2) The necessary needs of using information technology for the administration of educational institutions under the Nakhon Phanom Secondary Education Area Office, arranged from highest to lowest budget management, general administration, academic administration, and personnel management. 3) The guidelines for using information technology for the administration of educational institutions under the Nakhon Phanom Secondary Education Area Office In terms of general administration, there are 5 areas and 19 approaches. In terms of budget management, there are 4 areas and 14 approaches. The results of the evaluation of the appropriateness and feasibility of the guidelines for using information technology for the administration of educational institutions are at the highest level.

Conclusion: The status of using information technology for the administration of educational institutions under the Secondary Educational Service Area Office Nakhon Phanom, the level is high. But there are ideal conditions at the highest level. Corresponds to the need to improve guidelines for the use of administrative information technology by school administrators. In addition, guidelines for developing the use of information technology from experts show the highest level of suitability and feasibility. Corresponds to the potential effectiveness of the guidelines for improving the use of administrative information technology by school administrators.

References

กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. (2554). กรอบนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย ICT 2020. กรุงเทพฯ : กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

กระทรวงศึกษาธิการ. (2556). คู่มือฝึกอบรมวิทยากร การปรับกระบวนทัศน์และพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

จิณณวัตร ปะโคทัง. (2562). เทคนิคการบริหาร. อุบลราชธานี : ศิริธรรมออฟเซ็ท.

ชัยวิชญ เข็มปัญญา, รชฏสุวรรณกูฏ, ทัศนา ประสานตรี. (2563). สภาพและแนวทางการพัฒนาการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ. 14 (3), 35-48.

ดนัย ศรีวงษา. (2561). การจัดระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วิทยานิพนธ์มหาบัณทิต. สกลนคร:มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

ตรีสุคนธ์ คูนาเอก. (2564). แนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณทิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ทิพวัลย์ นนทเภท. (2557). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารของสถานศึกษาในสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. วิทยานิพนธ์มหาบัณทิต. นครศรีธรรมราช : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.

ธนิต วิชิต. (2566). ความต้องการจำเป็นและแนวทางการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการบริหารสถานศึกษาใน ศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนสังกัดเทศบาลในจังหวัดหนองคาย. วารสารวิจัยมหาวิทยาลัยเวสเทิร์นมนุษยศาสตร์ และสังคมศาสตร์, 9(2), 41-54

ประทิน จันทร์ตะละ. (2560). แนวทางการบริหารทั่วไปโรงเรียนพื้นที่สูง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. การศึกษาอิสระปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. เชียงราย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.

ปาหนัน เวฬุวัน. (2564). การนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการปฏิบัติงานของฝ่ายการศึกษาสำนักงานเขตบางขุนเทียน กรุงเทพมหานคร ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid – 2019). วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ:มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

พิชญาณี กาหลง. (2563). แนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1. วารสารบัณฑิตวิจัย. 11(1), 149-162.

ภูเบศ นิราศภัย. (2563). สภาพและแนวทางส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.

มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. (2559). การศึกษาวิเคราะห์เพื่อพัฒนาและจัดทำฐานข้อมูล และสารสนเทศทางการศึกษา เพื่อการบริหารและการจัดการศึกษาสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และการตัดสินใจ เชิงนโยบายของหน่วยงานส่วนกลาง. กรุงเทพฯ : สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

วาทินี สุรนารถ. (2565). ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารงานงบประมาณในยุคนิวนอร์มัลของโรงเรียนมัธยมศึกษา. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย. 4(3), 15-36.

วินัย เพ็งวัน. (2563). สภาพและปัญหาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในจังหวัดนครพนม. วิทยานิพนธ์ ค.ม. สกลนคร:มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

ศราวุธ ศรีสวัสดิ์. (2562) . แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24 (กาฬสินธุ์). วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณทิต สาขาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ศรีประภา เสถียรอรรถ. (2563). แนวทางพัฒนาการดำเนินงานการเงิน บัญชี ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. พระนครศรีอยุธยา: มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.

สามารถ งามขำ. (2564). แนวทางการพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของครู โรงเรียน ในเครือคณะภคินีเซนต์ปอลเดอชาร์ตรจังหวัดลพบุรีในยุคนิวนอร์มัล. Mahachula Academic Journal, 8(3), 230-241.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม. (2566). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ 2566. Retrieved 20 January 2024 from: https://www.sesaonkp.go.th/archives/22416

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. กรุงเทพฯ: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.

สิทธิชัย สีมี. (2566). ความต้องการจำเป็นและแนวทางพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารงานในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณทิตการบริหารการศึกษา : สกลนคร. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร

สินีนาฏ นาสีแสน. (2565). สภาพความต้องการจำเป็นและแนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน ยุควิถีใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร. วิทยานิพนธ์ ค.ม. นครพนม : มหาวิทยาลัยนครพนม.

สุกัญญา แช่มช้อย. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุธน ศรีศักดิ์บางเตย. (2562). แนวทางพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในโรงเรียนพระแท่นดงรังวิทยาคาร. วารสารมจรพุทธปัญญาปริทรรศน์, 4(3), 455-468.

สุวดี เสนีย์วงค์ ณ อยุธยา และทีปพิพัฒน์ สันตะวัน. (2560). แนวทางการบริหาร สถานศึกษาตามมาตรฐานสถานศึกษาต้นแบบด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท. รายงาน สืบเนื่องการประชุมสัมมนาวิชาการ (Proceedings) การนำเสนอผลงานวิจัย ระดับชาติ เครือข่ายบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ ครั้งที่ 17, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์. นครสวรรค์: มหาวิทยาลัย ราชภัฏนครสวรรค์.

อุบลรัตน์ สิงสา. (2561). ปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหาการบริหารงานพัสดุโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.

เอกชัย กี่สุขพันธ์, (2559). การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล (School Management in Digital Era). Retrieved on May 23, 2021 from: https://www.trueplookpanya.com/knowledge/content/ 52232/-edu-teaartedu-teaart-teaartdir