The Budget Management Supported by the Government Sector to Systemic Private Schools, Nakhon Ratchasima Province

มณฐกาญจน์  ดีขุนทด; วิมาน  วรรณคำ

doi:10.60027/iarj.2024.277294

ผู้แต่ง

มณฐกาญจน์ ดีขุนทด วิทยาลัยนครราชสีมา ประเทศไทย https://orcid.org/0009-0005-4097-8294
วิมาน วรรณคำ วิทยาลัยนครราชสีมา ประเทศไทย https://orcid.org/0009-0008-1055-7968

DOI:

https://doi.org/10.60027/iarj.2024.277294

คำสำคัญ:

การบริหาร;, งบประมาณ; , การบริหารงบประมาณ; , การสนับสนุนจากภาครัฐ; , โรงเรียนเอกชนในระบบ

บทคัดย่อ

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การบริหารงบประมาณของสถานศึกษามุ่งเน้นที่ความเป็นอิสระในการจัดการ ซึ่งทำให้มีความคล่องตัว โปร่งใส และสามารถตรวจสอบได้ โดยยึดหลักการบริหารที่มุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์และผลการดำเนินงานเป็นหลัก การบริหารงบประมาณในลักษณะนี้ยังให้ความสำคัญกับการหาผลประโยชน์จากทรัพย์สินของสถานศึกษา รวมทั้งการจัดหารายได้จากการบริการต่าง ๆ เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุดทางการศึกษา ส่งผลให้เกิดคุณภาพที่ดีขึ้นสำหรับผู้เรียน การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบระดับความคิดเห็นของบุคลากรต่อการบริหารงบประมาณที่ได้รับการสนับสนุนจากภาครัฐของโรงเรียนเอกชนในระบบ จังหวัดนครราชสีมา โดยจำแนกตามตำแหน่งหน้าที่ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการปฏิบัติงานด้านงบประมาณ นอกจากนี้ยังมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางในการบริหารงบประมาณที่ได้รับการสนับสนุนจากภาครัฐของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครราชสีมา

ระเบียบวิธีการวิจัย: กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ บุคลากรจากโรงเรียนเอกชนในระบบ จังหวัดนครราชสีมา จำนวน 354 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแบบสอบถามที่ใช้มาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งมีค่า IOC อยู่ระหว่าง 0.80 – 1.00 และมีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.72 นอกจากนี้ ยังใช้แบบสัมภาษณ์ที่มีโครงสร้าง เพื่อเก็บข้อมูลเพิ่มเติม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติหลากหลาย ได้แก่ การหาค่าความถี่, ร้อยละ, ค่าเฉลี่ย, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน, การทดสอบค่าที (t-test), การทดสอบค่าเอฟ (F-test) และการทดสอบความแตกต่างระหว่างกลุ่มด้วยวิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffé's Method) เพื่อทำการเปรียบเทียบข้อมูลในกรณีที่มีหลายกลุ่ม

ผลการศึกษา: ผลการวิจัยพบว่า (1) การบริหารงบประมาณที่ได้รับการสนับสนุนจากภาครัฐของโรงเรียนเอกชนในระบบ จังหวัดนครราชสีมา โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า การบริหารงบประมาณในทุกด้านอยู่ในระดับมาก (2) ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบการบริหารงบประมาณที่ได้รับการสนับสนุนจากภาครัฐของโรงเรียนเอกชนในระบบ จังหวัดนครราชสีมา จำแนกตามตำแหน่งหน้าที่และประสบการณ์ในการปฏิบัติงานด้านงบประมาณ พบว่าไม่แตกต่างกัน แต่เมื่อจำแนกตามระดับการศึกษา พบว่า มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (3) แนวทางการบริหารงบประมาณที่ได้รับการสนับสนุนจากภาครัฐของโรงเรียนเอกชนในระบบ จังหวัดนครราชสีมา พบว่า สถานศึกษามีวิธีการจัดระเบียบและจัดการงบประมาณที่มีประสิทธิภาพ โดยเน้นการจัดสรรงบประมาณที่คำนึงถึงผลผลิตและต้นทุนของผลผลิต มีระบบการจัดซื้อจัดจ้างที่เป็นระเบียบ รัดกุม โปร่งใส และสามารถตรวจสอบได้ อีกทั้งยังมีการใช้เอกสารทางการบัญชีที่ครบถ้วน และมีการตรวจสอบภายในอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้การบริหารงบประมาณเป็นไปตามหลักการของการบริหารจัดการที่ดี

สรุปผล: ผลการวิจัยพบว่า การจัดการงบประมาณในโรงเรียนเอกชนจังหวัดนครราชสีมาได้รับการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญจากการสนับสนุนของภาครัฐ ซึ่งช่วยเสริมสร้างความเป็นเลิศในทุกด้าน นอกจากนี้ยังเน้นย้ำถึงความสำคัญของนโยบายที่สม่ำเสมอและการปฏิบัติตามขั้นตอนที่เข้มงวดในการจัดสรรงบประมาณ โดยมุ่งเน้นประสิทธิภาพการทำงานและความรับผิดชอบในการใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่าและมีประสิทธิผล

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุม สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

ขวัญเรือน มุ่งผลกลาง. (2563). การบริหารงบประมาณของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง, 9(2), 1 -13.

จิดานันท์ สวนคล้าย. (2566). การบริหารงบประมาณของสถานศึกษา ในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนนทบุรี. SOUTHEAST BANGKOK JOURNAL (HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES, 9(1), 122 – 139.

จิรัญญิกา จันทร์ชื่น. (2564). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงาน ของกลุ่มเครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 12(1), 156-168.

ชลณิการ์ วงศ์ษา และ เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2557). การบริหารงบประมาณของสถานศึกษากรณีศึกษา 3 โรงเรียน ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตดุสิต กรุงเทพมหานคร. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 9(3), 667-678.

เชวงศักดิ์ บุญแสน. (2563). การจัดการงบประมาณเพื่อการศึกษาของโรงเรียนประถมศึกษาในตำบลแม่วิน อำเภอแม่วาง จังหวัดเชียงใหม่. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.

ซุบรี ม่วงกุ้ง. (2558). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานตามยุทธศาสตร์ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.

นูรมาน พิทักษ์สุขสันต์. (2564). การบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอสายบุรีสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3. การค้นคว้าอิสระมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.

บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.

สำนักการคลัง. (2551). คู่มือการจัดซื้อจัดจ้างของกรุงเทพมหานคร วิธีกรณีพิเศษ. เอกสารประกอบการบริหารงานโรงเรียน หน่วยศึกษานิเทศก์ สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร.

สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน. (2566). รายงานประจำปี 2566. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน.

สุวิทย์ หนองไผ่. (2565). การบริหารงบประมาณ. กรุงเทพฯ : ธีระฟิล์มและไซเท็กซ์.

อุบลกาญจน์ อมรสิน. (2565). การบริหารงบประมาณขององค์การปกครองท้องถิ่น จังหวัดอุบลราชธานี. วารสารสหวิทยาการนวัตกรรมปริทรรศน์, 5(2), 91-103.

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.