ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารและความเป็นองค์กรดิจิทัลของสถานศึกษาในอำเภอนาคู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3:

Suphattra  Lartlam; Nissara Pronsurivong; Amornrat  Prawatrungraung

doi:10.60027/iarj.2024.276400

Authors

Suphattra Lartlam Students of the Master of Education Program, Educational Administration Program, Faculty of Education, North Bangkok University, Thailand https://orcid.org/0009-0001-7159-8906
Nissara Pronsurivong Faculty of Education, North Bangkok University, Thailand https://orcid.org/0009-0008-8167-6147
Amornrat Prawatrungraung Faculty of Education, North Bangkok University, Thailand https://orcid.org/0009-0006-7637-2355

DOI:

https://doi.org/10.60027/iarj.2024.276400

Keywords:

Innovative Leadership; , Digital Organization

Abstract

Background and Aims: Digitalization has changed the lives of everyone, causing people to want to receive services using technology, which has resulted in various government agencies having to transform into digital organizations which transforming into a digital organization, it means changing the way of thinking, changing the way of working, and changing the way of serving the people to achieve the goals. Therefore, this research aims to (1) Study the level of innovative leadership of school administrators in Na Khu District under the Kalasin Primary Educational Service Area Office 3. (2) Study the level of digital organization of educational institutions in Na Khu District under the Kalasin Primary Educational Service Area Office 3. And (3) Study the relationship between the innovative leadership of administrators and the digital organization of educational institutions in Na Khu District under the Kalasin Primary Educational Service Area Office 3.

Methodology: The sample group consisted of 135 teachers in educational institutions in Na Khu District, under the Kalasin Primary Educational Service Area Office 3, academic year 2023. It was obtained using Yamane's (1973) formula at a confidence level of 95% which allowed an error (E)±5% and used stratified and simple random sampling methods. The instrument used in the research was a questionnaire. Statistics used in the research include frequency, percentage, mean, standard deviation, and Pearson's correlation coefficient.

Results: (1) Innovative leadership of school administrators in Na Khu District under the Kalasin Primary Educational Service Area Office 3 has a high level of opinion. (2) The digital organization of educational institutions in Na Khu District under the Kalasin Primary Educational Service Area Office 3 has a high level of opinion. And (3) The relationship between the innovative leadership of educational institution administrators and the digital organization of educational institutions in Na Khu District under the Kalasin Primary Educational Service Area Office, Area 3. Overall, there is a positive relationship at a moderate level (rXY = .656) with statistical significance at the .01 level, which is arranged in descending order: Creating an atmosphere that promotes innovative and technological organizations (rX6Y = .669), Having creativity (rX2Y= .612), Risk management and courage to change (rX5Y= . 578), Vision for change (rX1Y = .568), Having morality and ethics (rX4Y = .533), and Team leadership and participation (rX3Y = .503) with statistical significance at the .01 level.

Conclusion: The study confirms the significance of creating an environment that is supportive of innovation and technology integration by showing a significant positive correlation (rXY =.656, p <.01) between the innovative leadership of school administrators and the digital organization of educational institutions.

References

กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. (2562). นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยการพัฒนาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม พ.ศ. 2561-2580. Retrieved from: https://onde.go.th/assets/portals/1/files/620425-Government%20Gazette.PDF

จรินพงษ์ แดงจิ๋ว, อัจฉรา ชีวะตระกูลกิจและ ส่งเสริม หอมกลิ่น (2565), ความพร้อมในการเปลี่ยนแปลงของสำ นักงาน การตรวจเงินแผ่นดินสู่องค์กรดิจิทัล. วารสารสุโขทัยธรรมาธิราช. 35 (2),27-48.

จาตุรนต์ ชุติธรพงษ์. (2553). การจัดการความรู้เพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมของบุคลากรสายปฏิบัติการวิชาชีพของมหาวิทยาลัยในกากับของรัฐ. วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการ. นครศรีธรรมราช: มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์.

จำลักษณ์ ขุนพลแก้ว (2018). ก้าวกระโดดได้ด้วยนวัตกรรม หมวดหมู่: บทความสำหรับบุคคลทั่วไป. Retrieved from: https://www.ftpi.or.th/wp-content/uploads/2018/08/ก้าวกระโดดด้วยนวัตกรรม.pdf

ชัชรินทร์ ชวนวัน (2566). การจัดการศึกษาตามความสามารถในยุคดิจิทัล ตอนที่ 8 การจัดการศึกษาตามความสามารถ-จากแนวคิดสู่การดำเนินงานระดับภูมิภาค. กรุงเทพฯ: สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา

ชัยทวี เสนะวงศ์. (2563). คุณลักษณะของ “Digital Organization. Retrieved 18 January 2022, from https://www.khonatwork.com/post/-digital-organization.

ฐิตินันท์ นันทะศรี และคณะ.( 2563). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารบัณฑิตศึกษา. 17(79),11-20.

ณัฐยา สินตระการผล. (2553). การสร้างนวัตกรรมให้เป็น Core competency. กรุงเทพฯ :เอ็กซเปอร์เน็ท.

ดนัยรัฐ ธนบดีธรรมจารี. (2562). Digital transformation and enterprise architecture. Retrieved on March 30, 2023, from: https://www.sit.kmutt.ac.th/wp-content/uploads/2019/09/001_DX_Part1_Intro_v1082_DT.pdf.

ถนอมวรรณ ช่างทอง. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา และความเป็นองค์กรดิจิทัลของสถานศึกษา ในอำเภอท่าชนะ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

ทิศนา แขมมณี. (2559). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 20. กรุงเทพฯ: สานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

นวพล แก้วสุวรรณ ธัญญาลักษณ์ ใจเที่ยง และสิริกร บำรุงกิจ. (2563). การจัดการความรู้เพื่อก้าวสู่องค์กรดิจิทัล ในยุคเทคโนโลยีพลิกผัน. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร, 40(4), 120-135.

เนตรนภา ศรีมหาโพธิ์. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการพัฒนาตนเองในองค์กรดิจิทัล ของบุคลากรสำนักงานเลขาธิการสำนักงานอัยการสูงสุด. โครงการรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

ปริวัฒน์ ยืนยิ่ง. (2563). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา วิทยาลัยเทคนิคอุบลราชธานี. Journal of Educational Innovation and Research. 4(3), 330-344.

ปวีณา กันถิน มนต์นภัส มโนการณ์ และ ธารณ์ ทองงอก. (2560). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนประชารัฐ เขตพื้นที่การศึกประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5. Veridian E-Journal Silpakorn University. 10(3),1833-1848.

ปวีณา กันถิน. (2560). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนประชารัฐ เขตพื้นที่การศึกษาประถามศึกษาเชียงใหม่เขต 5. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.

ปาริฉัตร นวนทอและตรัยภูมินทร์ ตรีตรีศวร. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2. เอกสารประกอบการประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติครั้งที่ 13, 1434-1449.

ปาริฉัตร พรสุวรรณ. (2562). การศึกษาองค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 4. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น อุบลราชธานี.

ปิยโชติ รอดหลง. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารกับประสิทธิผล ของโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดชัยนาท. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา: มหาวิทยาลัยศิลปากร

ปิยนุช รักสัตย์. (2563). การเตรียมความพร้อมของบุคลากรกรมคุมประพฤติสู่การเป็นองค์กรดิจิทัล. สารนิพนธ์ รัฐประศาสนศาสตร์มหาบัณฑิต วิทยาลัยบัณฑิตศึกษา. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีปทุม.

ปุณณิฐฐา มาเชค. (2562). การบริหารองค์กรทางการศึกษาในยุคดิจิทัล. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.

ภูรีรัตน์ สุกใส. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษากับความเป็นองค์กรแห่งนวัตกรรมของสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาในจังหวัดอุตรดิตถ์. สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร.

รุ่งรัตน์ พลชัย. (2563). ภาวะผู้นำกับการบริหารในยุคดิจิทัล. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มมร วิทยาเขตอีสาน, 1(3), 53-62.

เวียงวิวรรธน์ ทำทูล. (2557). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อองค์การขีด สมรรถนะสูงของโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 21. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

ศิริพร พงษ์เนตร (2564). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

สาธร ทรัพย์รวงทอง. (2566). รูปแบบภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิทยวิชาการ, 6(3), 309-324.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน. Retrieved from: http://web.kalasin3.go.th/web/view.php?article_id=2109

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ. (2561). คู่มือเทคนิคและวิธีการบริหารจัดการสมัยใหม่ตามแนวทางการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี การบริหารการเปลี่ยนแปลง. Retrieved from: http:// www.cad.go.th

สำนักงานราชบัณฑิตยสภา. (2554). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554. กรุงเทพฯ: น่าน

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). การจัดการนวัตกรรมสำหรับผู้บริหาร. กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ.

สุกัญญา แช่มช้อย. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุภาภรณ์ สีสุพรรณ์ และอจิรภาส์ เพียรขุนท (2565), วัฒนธรรมปรับตัวเพื่อไปสู่การเป็นองค์กรดิจิทัล กรณีศึกษา องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในเขตพื้นที่อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7 (8), 246-264.

สุรินทร์ทิพย์ ศักดิ์ภูวดล. (2561). การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในชีวิตประจำวัน. พะเยา: มหาวิทยาลัยพะเยา.

สุริยา สรวงศิริ และสิทธิชัย สอนสุภ (2564) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของครู ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2. วารสารปัญญาปณิธาน, (7)2,149-162.

อนุสรา สุวรรณวงศ์. (2558). กลยุทธ์การบริหารเพื่อเสริมสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพสำหรับครูโรงเรียนเอกชน. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

อรอนงค์ โรจน์วัฒนบูลย์ (2553). การพัฒนาตัวแบบผู้นำเชิงนวัตกรรม. บัณฑิตวิทยาลัย : สถาบันบัณฑิตพัฒนาบริหารศาสตร์.

อัญชลี เหลืองศรีชัย (2564). การเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลตามความคิดเห็นของบุคลากรในสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดปทุมธานี. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์, 7(2), 170-186.

Davidovich, R., Nikolay, P., Laugerman, B., & Commodore, C. (2010). Beyond School Improvement: The Journey to Innovative Leadership. Thousand Oaks, CA: Corwin

Drucker, P.F. (1985). Innovation and entrepreneurship. New York: Harper and Row.

Higgins, J.M. (1995). Innovate or Evaporate: Test & Improve Your Organization’s IQ – Its Innovation Quotient. New York: New Management Publishing Company.

Hughes, T.P. (1987). The evolution of large technological systems. In The social construction of technological systems. New directions in the sociology and history of technology Cambridge, Massachusetts & London, England: MIT Press, 51-82.

Likert, R. (1967). “The Method of Constructing and Attitude Scale,” in Attitude Theory and. Measurement. P.90-95. New York: Wiley & Son.

McKeown, M. (2008). The truth about innovation. London: Prentice-Hall.

Weiss, S.D., & Legand, P.C. (2011). Innovative intelligence. Ontario: John Wiley & Sons.

Wooi, T. (2013). Innovation leadership in education. Retrieved from: https://www.slideshare.net/timothywooi/innovation-leadership-in-education-29983666

Yamane, T. (1973). Statistics: an introductory analysis. New York: Harper & Row.