The Information Technology Management of Educational Institution Administrators under the Jurisdiction of the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4

Kawin  Saenkaew; Prommin  Srimuenwai

doi:10.60027/iarj.2024.276191

Authors

Kawin Saenkaew Nakorn Ratchasima College, Thailand https://orcid.org/0009-0009-3678-5026
Prommin Srimuenwai Nakorn Ratchasima College, Thailand https://orcid.org/0009-0008-9237-0522

DOI:

https://doi.org/10.60027/iarj.2024.276191

Keywords:

Information Technology Management;, Information Technology

Abstract

Background and Aims: This research aims to study 1) the level of information technology management of educational institution administrators under the supervision of the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4. 2) Compare the level of opinions of personnel regarding information technology management among school administrators under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4, classified by position. Size of the educational institution and length of service. 3) Study the information technology management methods of educational institution administrators under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4.

Methodology: The research sample consisted of 327 administrators and teachers under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4, which were obtained from stratified random sampling. The research tools consisted of a 5-level rating scale questionnaire and a structured interview. Which has an IOC value between 0.80 - 1.00 and a confidence value of 0.73. Statistics used in data analysis include frequency, percentage, mean, standard deviation. T-test, F-test and pairwise difference test using Scheffe' method.

Results: The results of the research found that: (1) information technology management of educational institution administrators under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4, overall, was at a high level. When considering each aspect separately It was found that information technology management in all aspects was at a high level. (2) Results of comparative analysis of information technology management of educational institution administrators under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4, both in overall terms, each aspect, and each item. It was found that when classified according to the location and size of the educational institution. There is a statistically significant difference at the .05 level, however, when classified by years of service not differences found. (3) Guidelines for information technology management by administrators of educational institutions under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4 found that educational institutions should support information and communication technology budgets for use in teaching and learning. Including coordinating with networks from communities, government organizations, and the private sector to participate in technology and communication support for education.

Conclusion: The results of the study found that Information technology management by school administrators under the jurisdiction of the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4 is overall at a high level. When considering each aspect separately It was found that information technology management in all aspects was also at a high level.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). นโยบายและมาตรฐานการพัฒนา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ.

จุไรวรรณ บุปผามาลา. (2563). ทรัพยากรการเรียนรู้. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.

ธนิต เยี่ยมรัมย์. (2561). สภาพการดําเนินงานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 33. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ธวัช รวมทรัพย์. (2561). องค์ประกอบการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศ. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยรัตนบัณฑิต.13(1), 71- 84.

บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.

บุศรา นาคแก้ว. (2565). “สมรรถนะการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศ ของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน เขตบางกะปิ กรุงเทพมหานคร”. วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 23(1), 205 – 212.

เยาวลักษณ์ ซื่อสัตย์. (2564). “การศึกษาสมรรถนะและแนวทางพัฒนาด้านการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ ของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มเครือข่ายสหวิทยา เขต 8 (ศรีนครอัจจะ) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33”. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 5(1), 137 – 147.

วริษา สิทธิคง. (2566). “สมรรถนะด้านการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1”. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 7(1), 99-112.

ศรีประภา ฮองต้น. (2566). “การศึกษาบทบาทการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา”. วารสารการบริหารจัดการและนวัตกรรมท้องถิ่น, 5(6), 62 -75.

ศศิประภา หุ่นสะดี. (2565). “ความคิดเห็นของครูต่อการบริหารจัดการระบบเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษาเครือข่ายโรงเรียนที่ 72 สำนักงานเขตบางขุนเทียน สังกัดกรุงเทพมหานคร”. วารสารวิชาการวิทยาลัยสันตพล, 8(2), 96 – 105.

ศุภกร วงศ์ใหญ่. (2565). “การบริหารสถานศึกษาด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร”. วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 9(1), 418 – 428.

เอกราช เครือศรี. (2558). ศึกษาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยสุราษฎร์ธานี.

Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970). “Determining Sample Size for Research Activities”. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607 – 610.