คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1

วิลาวรรณ เครือเกาะ; สุทธิพงศ์  บุญผดุง

doi:10.60027/iarj.2024.272789

ผู้แต่ง

วิลาวรรณ เครือเกาะ นักศึกษาปริญญาโท สาขาบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา https://orcid.org/0009-0008-9847-2108
สุทธิพงศ์ บุญผดุง คณะครุศาสตร์ศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา https://orcid.org/0000-0003-0027-9358

DOI:

https://doi.org/10.60027/iarj.2024.272789

คำสำคัญ:

คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21;, ความสำเร็จในการบริหารงาน; , การบริหารงานวิชาการ

บทคัดย่อ

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การบริหารงานวิชาการเป็นหัวใจสำคัญของการบริหารสถานศึกษา คือ การจัดการศึกษาให้ได้คุณภาพ ซึ่งขึ้นอยู่กับงานวิชาการ เพื่อส่งเสริมผู้เรียนให้บรรลุจุดมุ่งหมายของการศึกษาที่กำหนดไว้ได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด คุณลักษณะของผู้บริหารเป็นตัวชี้วัดที่ส่งผลถึงการกระทำสิ่งดีหรือไม่ดี เพราะฉะนั้น ผู้บริหารจึงจำเป็นต้องมีคุณลักษณะที่ดี มีความรู้ความสามารถ เป็นผู้มีสังคมดี มีแรงกระตุ้นภายใน มีทัศนคติและมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี ฯลฯการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เพื่อศึกษาคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 2) เพื่อศึกษาระดับความสำเร็จในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน 3) เพื่อความสัมพันธ์คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่มีผลต่อความสำเร็จในต่อการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน 4) เพื่อศึกษาคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่มีผลต่อความสำเร็จในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1

ระเบียบวิธีการวิจัย: การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 รวมทั้งสิ้น 355 คน สุ่มตัวอย่างโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น ตามขนาดสถานศึกษ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.976 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน

ผลการวิจัย: (1) คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 โดยรวมอยู่ในระดับมาก (2) ความสำเร็จในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน โดยรวมอยู่ในระดับมาก (3) คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่มีผลต่อความสำเร็จในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน มีความสัมพันธ์กันทางบวกในระดับสูง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เมื่อพิจารณาความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่มีผลต่อความสำเร็จในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน เป็นรายตัวแปร พบว่า มีความสัมพันธ์ทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ทุกตัวแปร มีความสัมพันธ์กันทางบวกในระดับต่ำ 1 ตัวแปล อยู่ในระดับปานกลาง 1 ตัวแปร และอยู่ในระดับสูง 4 ตัวแปร (r = 0.364-0.810) สามารถร่วมกันพยากรณ์ความสำเร็จในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน ได้ร้อยละ 32.00 เขียนเป็นสมการพยากรณ์ ได้ดังนี้

สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ ได้ดังนี้

Y´ = 3.707 + .235X₄+ .165X₁ + .105X₅

สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน

Z´_y = .531X₄+ .274X₁, + .235X₅

สรุปผล: ผลการวิจัยเน้นย้ำถึงคุณลักษณะโดยรวมในระดับสูงของผู้บริหารโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 และความสำเร็จในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนที่สอดคล้องกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีการระบุความสัมพันธ์เชิงบวกที่มีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างคุณลักษณะเหล่านี้กับความสำเร็จของความสำเร็จในการบริหารงานวิชาการ ผลลัพธ์ที่ได้เน้นถึงความสำคัญของคุณลักษณะของผู้บริหารแห่งศตวรรษที่ 21 ในการทำนายและมีส่วนร่วมในความสำเร็จโดยรวมของการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน

References

กมล ภู่ประเสริฐ. (2555). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ : เสริมสินพรีเพรสซิสเท็ม.

กิตติ์กาญจน์ ปฏิพันธ์, จักรกฤษณ์ โพดาพล และวิลัยพรณ์ เสรีวัฒน์. (2556). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์. ขอนแก่น: คลังนานาวิทยา.

กุลจิรา รักษนคร. (2563). คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. Journal of Modern Learning Development. 5(3), 328-344.

คนึงนิตย์ กิจวิธี (2560). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา: มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.

จตุพร ชาขุนทด (2564). คุณลักษณะของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ. วิทยานิพนธ์ปริญญาหครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์: มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.

ชัยเสฏฐ์ พรหมศรี. (2561). ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารองค์การ : แนวคิด ทฤษฎีและกรณีศึกษา. กรุงเทพฯ : ปัญญาชน.

ณิรดา เวชญาลักษณ์ (2560). ภาวะผู้นำทางการบริหาร. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ตรึกจิต บินต่วน. (2556). ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการดำเนินงาน จัดการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียนกับคุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยาเขตมรกตอันดามัน จังหวัดกระบี่. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการ บริหารการศึกษา : มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต

ธัญญลักษณ์ ผาภูมิ. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําทางวิชาการกับประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการ ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

บังอร จงสมจิตต์ (2551). คุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารที่สัมพันธ์กับการจัดการความรู้ของสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสานส์.

ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ.

พัชราภรณ์ ส่องศรี.(2555). คุณลักษณะที่เป็นจริงกับคุณลักษณะที่คาดหวังของผู้บริหาร สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต 4. วิทยานิพนธ์ กศ.ม.มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

พิชญา ดานิล. (2558). ภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารคณะศิลปศึกษาและ ห้องเรียนเครือข่ายสถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์. An Online Journal of Education, 10(1), 240–248. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/40490.

ไพฑูรย์ สินลารัตน์ และ นักรบ หมี้แสน. (2561). ความเป็นผู้นำทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

มานิตย์ สิทธิโสภาสกุล. (2549). ศึกษาความสัมพันธ์ระหวางคุณลักษณะของผู้บริหารกับการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์

สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร. (2565). สภาพและปัญหาการบริหารงานวิชาการของข้าราชการครู โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตจตุจักร กรุงเทพมหานคร. กรุงเทพฯ: สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1, (2566). ข้อมูลสารสนเทศ. Retrieved on 10 August 2023 from: https://eoffice.sesao1.go.th/info/school-group.

สิริพร ราศี. (2564). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7. ปริญญาศึกษาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต: วิทยาลัยนครราชสีมา.

สุนทร โคตรบรรเทา (2560). ภาวะผู้นำในองค์การสถานศึกษา. กรุงเทพฯ : ปัญญาชน.

สุนทร แดนดี. (2556). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.