Guideline of the Development of Strategic Leadership of School Administrators in Chaiyaphum Primary Educational Service Area Office Zone 2

Supannee  Sritho; Kritkanok  Duangchatom

doi:10.14456/iarj.2023.165

Authors

Supannee Sritho Faculty of Education, Rajabhat Maha Sarakham University, Thailand https://orcid.org/0009-0001-2188-0428
Kritkanok Duangchatom Faculty of Education, Rajabhat Maha Sarakham University, Thailand https://orcid.org/0009-0007-3540-0783

DOI:

https://doi.org/10.14456/iarj.2023.165

Keywords:

Developmental Guideline; , Strategic Leadership

Abstract

Strategic Leadership is a style of leadership that brings progress to an organization, it is about senior management and strategic leadership similar to goal-oriented leadership. A leader who can motivate subordinates with rewards for accomplishment, or regenerative leadership, a process leading to change rather than static. This research aims to 1) study the current conditions, the desirable conditions, and the needs of strategic leadership of educational institution administrators. And 2) to study the approaches for developing strategic leadership of educational institution administrators. This study was conducted in the area of Chaiyaphum Primary Educational Service Area Office 2. The research is divided into 2 phases: Phase 1 studying current conditions, desirable conditions, and needs of strategic leadership of school administrators. A sample of 338 people using a simple random sampling method. The research tool was a questionnaire with an estimation scale. The statistics used in the research were frequency, percentage, mean, and standard deviation. And phase 2, is a study on the development of strategic leadership for educational institute administrators. The target group is 9 experts by interviewing. And then analyzed in terms of content and summarized as an essay. The results of the research were as follows: (1) The current state of the strategic leadership approach of school administrators as a whole was at a high level. And desirable condition overall, it was at the highest level. And (2) The results of the study of the development guidelines for the strategic leadership of school administrators. By assessment examine the suitability and feasibility of the strategic leadership development approach of school administrators. Overall, there was a high level of appropriateness.

References

เกศรา สิทธิแก้ว. (2558). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการดำเนินงานประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ศึกษา ศาสตรมหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

คมกฤช พรหมฉิน. (2560). การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันของภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ ในศตวรรษที่ 21.วิทยานิพนธ์ ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา: มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี.

ชนัฐ พรหมศรี. (2560). การพัฒนาองค์ประกอบและตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียน ประถมศึกษา ในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฏีบัณฑิต : มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.

ณิรดา เวชญาลักษณ์. (2560). ภาวะผู้นำทางการบริหาร. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ธีรพจน์ แนบเนียน และคณะ. (2565). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ตามหลักทุติยปาปณิกสูตรของผู้บริหารมหาวิทยาลัยราชภัฏ กลุ่มภาคเหนือตอนล่าง. วารสารวิจยวิชาการ, 5(2), 129-142.

นวลจันทร์ จุนทนพ. (2559). การศึกษาบทบาทภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดเทศบาลในจังหวัดจันทบุรี ระยองและตราด. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา): มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.

เนตร์พัณณา ยาวิราช. (2556). ภาวะผู้นำและผู้นำเชิงกลยุทธ์ (Leadership and strategic Leaders). พิมพ์ครั้งที่ 8. บริษัท ทริปเพิ้ล กรุ๊ป จำกัด : กรุงเทพมหานคร.

บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น ฉบับปรับปรุงใหม่. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.

ภารดี อนันต์นาวี. (2555). หลักแนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา. ชลบุรี : มนตรี.

ภาวิดา ธาราศรีสุทธิ. (2551). ภาวะผู้นำและจริยธรรมสำหรับผู้บริหารการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ : แอล.ที.เพรส.

มนสิชา ธรรมรักษ์. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริการสถานศึกษากับการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเครือสวนกุหลาบวิทยาลัย. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

เยาวรินทร์ ยิ้มรอด. (2559). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารกับคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนมาตรฐานสากลระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดในภาคตะวันตก. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร มหาบัณฑิต. นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

รังสรรค์ ประเสริฐศรี. (2551). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์. วารสารการจัดการสมัยใหม่, 6(2), 1-10.

วรรณฤดี มณฑลจรัส และอนุสรา สุวรรณวงศ. (2560). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา ในโครงการโรงเรียนประชารัฐ กรณีศึกษาจังหวัดพัทลุง. วารสารสถาบันวิจัยญาณสังวร, 10(2), 244-260.

วารุณี จิรัญเวท. (2555). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช. Doi: 10.14457/NSTRU.the.2012.31

วิโรจน์ สารรัตนะ. (2553). ผู้บริหารโรงเรียนสามมิติการพัฒนาวิชาชีพสู่ความเป็นผู้บริหารที่มี ประสิทธิภาพ. ขอนแก่น : โรงพิมพ์คลังนานาวิทยา.

ศรสวรรค์ บุญณกรณ์ชัย. (2561). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนทวีธาภิเศก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. สาขาบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยเกริก.

สมคิด นาคขวัญ, ชูศักดิ์ เอกเพชร และชาฝีน๊ะ แอหลัง. (2561). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา ตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 11 ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี. การคนควาอิสระ หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.

สัมฤทธิ์ กางเพ็ง. (2562). ภาวะผู้นำเชิงพุทธ. พิมพ์ครั้งที่ 3. มหาสารคาม: อภิชาตการพิมพ์.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2. (2561). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ.2561-2564) ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2 : ชัยภูมิ.สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2.

สุวิมล มธุรส, กิตติ รัตนราษี และอนันต์ อุปสอด. (2562). การศึกษาไทย 4.0 ในบริบทของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารวิทยาลัยสงฆ์นครลำปาง มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 8(2), 266-278.

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.

Waston, S.H. (2000). Leadership Requirements in the 21st Century: the Perceptions of Canadian Private Sector Leaders. Dissertation Abstracts International. 13(1), 43-57.