Guidelines for Academic Administration of Small School under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 5

Suphakon  Saythipachai; Kritkanok Duangchatom; Chayakan Ruangsuwan

doi:10.14456/iarj.2023.108

Authors

Suphakon Saythipachai Faculty of Education, Rajabhat Maha Sarakham University, Thailand https://orcid.org/0009-0004-5254-6416
Kritkanok Duangchatom Faculty of Education, Rajabhat Maha Sarakham University, Thailand https://orcid.org/0009-0007-3540-0783
Chayakan Ruangsuwan Faculty of Education, Rajabhat Maha Sarakham University, Thailand https://orcid.org/0000-0002-5265-401X

DOI:

https://doi.org/10.14456/iarj.2023.108

Keywords:

Academic Administration;, Small School

Abstract

Academic administration is the management of all kinds of activities related to teaching and learning, and the management of various environments that influence teaching and learning so that teaching and learning proceed smoothly, and it is like a large blood vessel that feeds the heart. The administration is therefore the most important activity of academic work that can make academic work dynamic all the time, affecting the efficiency, effectiveness, and quality of education continuously. Thus, this research aims (1) to study the academic administration of small schools. According to the opinions of the school committee and teachers Under the Office of Nakhon Ratchasima Primary Education Service Area 5. And (2) to study the guidelines for the academic administration of small schools. Under the Office of Nakhon Ratchasima Primary Education Service Area 5 The research is divided into 2 phases: Phase 1 A study of the academic administration of small schools. According to the opinions of the school committee and teachers. The sample group was 111 people. The research tool was a 5-point estimation scale questionnaire. Phase 2 Study the guidelines for academic administration in small schools. The target group is 9 people. The research tool was a structured interview on the recommendations for academic administration in small schools. The research results found that (1) The condition of academic administration of small schools According to the opinions of the school committee and teachers Under the Office of Nakhon Ratchasima Primary Education Service Area 5 The overall level is very high. (2) The results of a study of the guidelines for the academic administration of small schools. According to the opinions of the school committee and teachers Under the Office of Nakhon Ratchasima Primary Education Service Area 5 There are four approaches to the conclusion: (2.1) Learning process development There should be a group to exchange knowledge share resources and develop a collaborative learning process. (2.2) Development of internal quality assurance systems and educational standards Training on internal quality assurance and educational standards should be provided at least once a year. (2.3) Cooperation in academic development with other educational institutes and organizations common between small schools Should promote, support, and cooperate in academic development with other educational institutes and organizations together. And (2.4) Educational Supervision The consultation meeting should be encouraged to discuss the guidelines for common education.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย 2560. กรุงเทพฯ:กระทรวงศึกษาธิการ.

กันตา พรานป่า. (2556). การพัฒนาการบริหารงานวิชาการโดยใช้กระบวนการจัดการความรู้โรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสรรพ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24. วิทยานิพนธ์การบริหารจัดการการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

จันทร์จิรา จูมพลหล้า และคณะ. (2557). รูปแบบความสำเร็จการจัดการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็กในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์. สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม.

ชนม์ชกรณ์ วรอินทร์. (2549). การพัฒนารูปแบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน: การประเมินแบบเสริมพลัง. ปริญญานิพนธ์ สาขาวิชาการทดสอบและวัดผลการศึกษา, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.

ปิยพันธ์ ศิริรักษ์ และคณะ. (2563). การบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 25. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 7(2), 314-325.

วิชัย ลาธิ และ สุธรรม ธรรมทัศนานนท์. (2564). การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนขนาดเล็กที่สามารถดำรงอยู่ได้ด้วยตนเองเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา กลุ่มจังหวัดร้อยแก่นสารสินธุ์. วารสารร้อยแก่นสาร, 6(12), 85-100.

ศุภวรรณ สุธัมมา และคณะ. (2564). แนวทางการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2. วารสารวิจยวิชาการ, 4(2), 153-166.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). พัฒนาประเทศไทยไปสู่ความมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน. Retrieved on January 12, 2023, from: https://www.nesdc.go.th/main.php?filename=index

อาคม ยุพานิชย์ และ สุรางคนา มัณยานนท์ (2565). การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็กในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1. วารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 2(1), 137-150.