Academic Leadership of School Administrators under the Local Administrative Organization in Roi Et Province

Kongkiat  Tisarat

doi:10.14456/iarj.2023.113

Authors

Kongkiat Tisarat คณะศึกษาศาสตร์ วิทยาลัยนครราชสีมา https://orcid.org/0009-0007-8025-130X

DOI:

https://doi.org/10.14456/iarj.2023.113

Keywords:

Academic Leadership; , Educational Administration; , Local Administrative Organizations in Roi Et Province

Abstract

Leadership of executives is the most important thing in management to succeed, resulting in quality work, at present, the development of the quality of administrators in the era of educational reform requires the characteristics and behavior of administrators that place importance on academic leadership. The purposes of this research were (1) to study the academic leadership of school administrators. And (2) to compare the academic leadership of school administrators classified by local government organization type, work experience, and educational level. This study was conducted with schools under the local government organization in Roi Et Province. The sample group used in this research was 285 educational institute administrators working under the local administrative organization in Roi Et Province. The research tool was a questionnaire on the academic leadership of school administrators. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean, and standard deviation, and for hypothesis, testing were independent t-tests and F-tests. The results showed that (1) Overall opinions towards academic leadership of educational institute administrators under local government organizations in Roi Et Province were at a high level. And (2) the opinions on academic leadership of educational institute administrators classified by type of local government organization, work experience, and educational level overall and each aspect was not different.

References

กมลทิพย์ บุญโพธิ์. (2561). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดองค์กรบริหาร ส่วนจังหวัดชัยภูมิ. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. ชัยภูมิ. มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.

ทัศนา วรรณประภา. (2560). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอสอยดาว สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.

ธนิต รัตนศักดิ์ดา. (2565). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกริก.

ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2550). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS. กรุงเทพฯ: วี อินเตอร์ พริ้นทร์.

พัชราภรณ์ จันทพล. (2559). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนในอำเภอองครักษ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.

พิมลพรรณ เพชรสมบัติ. (2555). การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเซนต์จอห์น.

ภัสราภรณ์ ผอมทอง. (2561). ภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารสถานศึกษา ตามการรับรู้ ของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. การค้นคว้าอิสระ ค.ม. สุราษฎร์ธานี : มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ.2553. กรุงเทพฯ : สำนักนายกรัฐมนตรี.

สำนักงานส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นจังหวัดร้อยเอ็ด. (2565). สถิติข้อมูลบุคลากรองค์กรปกครองท้องถิ่นจังหวัดร้อยเอ็ด. ร้อยเอ็ด: สำนักงานส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นจังหวัดร้อยเอ็ด.

อรพรรณ เทียนคันฉัตร. (2560). ภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหารการศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจใน การปฏิบัติงานของครู. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหาร การศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.

Hallinger, P., & Murphy, J. (1985). Assessing the Instructional Management Behaviour of Principals. The Elementary School Journal. 86, 217-247.

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3), 607-610.