Teacher’s Performance Motivation under Vocational Education in Roi Et Province

Buarin  Pattanachot

doi:10.14456/iarj.2023.122

Authors

Buarin Pattanachot Faculty of Education, Nakhon Ratchasima College, Thailand https://orcid.org/0009-0004-3445-3718

DOI:

https://doi.org/10.14456/iarj.2023.122

Keywords:

Work Motivation; , Teachers; , Vocational Education in Roi Et Province

Abstract

The motivation that affects the performance of all personnel is the drive or impetus for personnel to have the will and enthusiasm to work, dedicate themselves, and work willingly and to their full potential. The purposes of this research were 1) to study the motivation for teachers' performance. And 2) compare teachers' performance motivation classified by sex, work experience, and school type. This study was conducted in a vocational college under vocational education in Roi Et Province. The sample consisted of 260 teachers. The research tool was a questionnaire on motivation for teachers' performance. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, hypothesis testing was independent, and F-test. The results showed that; (1) Teachers' motivation for work as a whole and each aspect were at the highest level. (2) Teachers' performance motivation classified by gender was not different overall and by aspect. (3) Teachers' performance motivation classified by overall and individual performance experience was not different. And (4) teachers' motivation for work classified by type of school overall was not different.

References

เชษินีร์ แสวงสุข. (2560). ศึกษาระดับแรงจูงใจในการปฏิบัติงาน ของครูผู้สอนในโรงเรียนเทศบาลสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. เขตอำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา.

โชติกา ระโส. (2555). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของบุคลากร มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. ปริญญานิพนธ์ สาขาการอุดมศึกษา: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

กรองกาญจน์ ทองสุข. (2554). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานที่ส่งผลต่อความจงรักภักดีของบุคลากรในวิทยาลัยการอาชีพ ร้อยเอ็ด จังหวัดร้อยเอ็ด. การค้นคว้าอิสระปริญญาการบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัย เทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

ขจรศักดิ์ ธรรมธัชกุล. (2564). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนประถมศึกษา. สังกัดเทศบาลในกลุ่มการศึกษา.

จุรี วรรณาเจริญกุล. (2558). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการสำนักงานการตรวจเงินแผ่นดิน. การค้นคว้าอิสระ บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยสยาม.

ชัญญาภัค ดิเรกชนสิน. (2562). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอนในโรงเรียนเทศบาล สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. เขตอำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา.

ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2550). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS. กรุงเทพฯ: วี อินเตอร์ พริ้นทร์.

รัชนาภรณ์ ส่งเสริม. (2557). การบริหารโรงเรียนตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4. วิทยานิพนธ์ ค.ม.(การบริหารการศึกษา). อุบลราชธานี : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎอุบลราชธานี.

วรางคณา ผลเงาะ. (2562). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอนในสถานศึกษา.สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานีเขต 1. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎวไลยอลงกรณ์ฯ.

สนธยา บุตรวาระ. (2556). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดชลบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้น ที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. วิทยานิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา

สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2564). แผนพัฒนาการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

อรพินทร์ ชูชม. (2555). แรงจูงใจในการทำงาน : ทฤษฎีและการประยุกต์. วารสารจิตวิทยา มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต, 2(2), 52-61.

Herzberg, F., Mausner, B., & Snyderman, B., (1959). The Motivation to Work. New York: John Wiley and Sons.

Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3), 607-610.