การศึกษาองค์ประกอบความสามารถเชิงวิชาการของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

Nuthathai  Kanthapong; Kamontip  Srihaset; Darunee  Tippayakulpairoj

doi:10.14456/iarj.2023.38

Authors

Nuthathai Kanthapong Evaluation and research department, Faculty of Education, Ramkhamhaeng University, Thailand https://orcid.org/0000-0003-3104-5538
Kamontip Srihaset Evaluation and research department, Faculty of Education, Ramkhamhaeng University, Thailand https://orcid.org/0000-0002-4381-6128
Darunee Tippayakulpairoj Evaluation and research department, Faculty of Education, Ramkhamhaeng University, Thailand https://orcid.org/0000-0002-4874-2607

DOI:

https://doi.org/10.14456/iarj.2023.38

Keywords:

Academic Performance; , Exploratory Factor Analysis; , Prathom Sueksa Six Students

Abstract

A student's academic ability is an important feature and one of the important goals of education. This is because the success or failure of any educational institution depends largely on the academic abilities of its students. Thus, the objective of this research was to analyze the academic performance factors of Prathomsueksa Six students. The sample population consisted of 1,424 Prathomsueksa Six students studying in the first semester of the academic year 2022 at schools under the Pathum Thani Primary Educational Service Area Office using the technique of multi-stage sampling. Data were collected employing a questionnaire. Data were analyzed using the technique of exploratory factor analysis (EFA) with factor extraction of oblique rotation with the direct oblimin method. Findings showed that there were twelve academic performance factors of the students under study that could be explanatory of this research at 13.236, 7.194, 6.413, 4.904, 4.711, 4.593, 4.558, 4.396, 4.272, 4.182, 4.064, and 3.966 percent, respectively. These factors consisted of teamwork and learning stimulation; helping and self-management; learning support and self-directing; learning challenges; classroom characteristics; learning effort; communicating with peers; setting tables and chairs; questioning when having doubts; attitudes and motivations towards learning; social acceptance facilities; and problem-solving in learning.

References

โยธิน ศันสนยุทธ. (2554). แนวคิดพื้นฐานทางพฤติกรรมสุขภาพ. สืบค้น 12 พฤษภาคม 2565 จาก cyberclass.msu.ac.th/cyberclass/cyberclass -uploads/libs/.../UNIT1_f8d7.doc.

ชุติกาญจน์ นามศรี, ประเสริฐ เรือนนะการ และ เชาว์ อินใย. (2557). สมรรถนะสำคัญของนักเรียนที่มีอิทธิพลต่อความสามารถทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสาริทยาการวิจัยและวิทยาการปัญญา. 11(2), 53-62

นภาพร เมฆรักษาวนิช. (2515). ความสัมพันธ์ระหว่างนิสัยในการเรียน ทัศนคติในการเรียน กับสัมฤทธิผลทางการเรียน. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาการให้คําปรึกษา : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

วันเพ็ญ แก้วปาน. (2544). การวิเคราะห์งาน : ทางเลือกหนึ่งในการวางแผนพัฒนาบุคลากรเพื่อรองรับระบบปฏิรูประบบสุขภาพในชุมชน. วารสารพยาบาลสาธารณสุข, 15(15), 29-33.

วิชชุดา เตียวสกุล. (2529). ผลการใช้กิจกรรมแนะแนวกลุ่มต่อนิสัยในการเรียนและทัศนคติทางการเรียนของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่หนึ่ง. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สายพิน แก้วงามประเสริฐ. (2553). สายพิน แก้วงามประเสริฐ:เมื่อเจ้าอนุวงศ์ยืนผงาด ตำราเรียน "ประวัติศาสตร์ไทย" จะ "ปรับเปลี่ยน" อย่างไร?. หนังสือพิมพ์มติชนออนไลน์, ปีที่ 2553. Retrieved from: https://prachatai.com/journal/2010/12/32478

สุดฤทัย มุขยวงศา. (2533). ผลของการปรึกษาเชิงจิตวิทยาแบบกลุ่มโดยแนวคิดแบบพิจารณาความจริงที่มีต่อนิสัยและทัศนคติในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาจิตวิทยาการให้คำปรึกษา: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุรพล พะยอมแย้ม. (2541). จิตวิทยาอุตสาหกรรม. กรุงเทพฯ : โครงการส่งเสริมการ ผลิตตำราและเอกสารการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.

Ali, Norhidayah, Jusoff, Kamaruzaman, Ali, Syukriah, Mokhtar, Najah & Salamt, Azni Syafena Andin. (2009). The Factors Influencing Students’ Performance at Universiti Teknologi MARA Kedah, Malaysia. Canadian Research & Development Center of Sciences and Cultures: 3 (4), 81-90. DOI: http://dx.doi.org/10.3968/j.mse.1913035X20090304.010

Arredondo (2018). Multiple regression analysis of student's learning style, student's characteristics, and learning environments to predict students' performance in an introductory accounting course. Dissertation Proposal: Northcentral University

Badshah, W., Irshad, S., & Hakam, U. (2016). Effect of representativeness bias on investment decision making. Management and Administrative Sciences Review, 5(1), 26-30

Darling, L. & Bransford, J. (2005). Preparing Teachers for a Changing World What Teachers Should Learn and Be Able to Do. Jossey-Bass, San Francisco.

Duru, Dogan & Diri (2018). an overview of studies about students ‘performance analysis and learning analytics in MOOCs. Conference: 2016 IEEE International Conference on Big Data (Big Data). DOI: 10.1109/BigData.2016.7840786

Faircloth, B. S., & Hamm, J. V. (2005). Sense of Belonging Among High School Students Representing 4 Ethnic Groups. Journal of Youth and Adolescence, 34(4), 293–309. https://doi.org/10.1007/s10964-005-5752-7

Galiher, S. (2006). Understanding the effect of extracurricular involvement. A Research Project Report, M.Ed., Indiana University, South Bend. Retrieved from: http://www.cscanada.org

Gbollie, C., & Keamu, H. P. (2017). Student Academic Performance: The Role of Motivation, Strategies, and Perceived Factors Hindering Liberian Junior and Senior High School Students Learning. Education Research International, 2017, https://doi.org/10.1155/2017/1789084

Goethals G. R. (2001). Peer effects, gender, and intellectual performance among students at a highly selective college: A social comparison of abilities analysis. Williams Project on the Economics of Higher Education. DP-61, 1-20.

H.J., Arnold, W., & Eysenck, R. Meili - Eds. (1972). Encyclopedia of Psychology. London: Herder and Herder.

Hair, J. F. (Jr.), Hult, G. T. M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2014). A Primer on Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). California, CA: Sage Publications.

Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J. & Anderson, R. E. (2010). Multivariate Data Analysis. 7th edition. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.

Hijazi, S.T. & Naqvi, S. (2006) Factors Affecting Students’ Performance: A Case of Private Colleges. Bangladesh e-Journal of Sociology, 3, 1-10.

Hussain, Ch. Abid. (June 2006). Effect of Guidance Services on Study Attitudes, Study Habits and Academic Achievement of Secondary School Students. Bulletin of Education and Research, 28 (1), 35-45.

Imsombat & lenanant (2019). development of 21st-century learning of students in nong chumsaeng school by applying participatory research approach. Journal of humanities and social sciences Thonburi university, 13(3), 64-76.

Jolliffe, I. T. (1972). Discarding variables in a principal component analysis. I. Artificial data. Appl. Statist., 21, 160-173.

Karemera, D. (2003). The Effects of academic environment and background characteristics on students' satisfaction and performance: The Case of South Carolina State University's School of Business. College Student Journal, 37(2), 298- 11.

Kumar, S. Agarwal, M., & Agarwal, N (2021). Defining and measuring academic performance of hei students a critical review. Turkish Journal of computer and mathematics education, 12(6), 3091-3105.

Limsuthiwanpoom, T., (2016). Factors affecting students’academic achievement in asset accounting on property plant equipment and its depreciation. Research and Development Journal Suan Sunandha Rajabhat University. 8 (1), 44-55.

Lukwekwe, S.A. (2015). Factors Affecting Students Performance in Open and Distance Learning: A Case Study of Kinondoni Regional Centre. A dissertation submitted in partial fulfillment of the requirements for degree of Masters of Distance Education of the Open University of Tanzania. Available at: http://www.semanticscholar.org/ (Accessed: 11 June 2020)

Mohamed, A. A., Dahie, M. A., & Warsame, A. A. (2018). Factors Affecting Student Academic Performance: Case Study from the University of Somalia in Mogadishu-Somalia. IOSR Journal of Humanities and Social Science (IOSR-JHSS), 23 (3), 73-80.

Narad, A., & Abdullah, B. (2016). Academic Performance of Senior Secondary School Students: Influence of Parental Encouragement and School Environment. Rupkatha Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities, 8, 12-19. https://doi.org/10.21659/rupkatha.v8n2.02

Olufemi, O. T., Adediran, A. A. and Oyediran, W. O. (2018). Factors Affecting Students’ Academic Performance in Colleges of Education in Southwest, Nigeria. British Journal of Education, 6(10), 43-56.

Rono, K., Onderi, H., & Owino, J. (2014). Perceptions of causes of poor academic performance amongst selected secondary schools in Kericho Sub-County: Implications for school management. Kenya Journal Of Educational Planning, Economics & Management. 7 (2), 1-24. http://ir.jooust.ac.ke:8080/xmlui/handle/123456789/2745

Shahzadi & ahmad (2011). a study on the academic performance of university students. Conference: 8th International Conference on Recent Advances in Statistics At Lahore, Pakistan. DOI: 10.13140/2.1.3949.3126

Shuja, A., Qureshi, I. A., Schaeffer, D. M., & Zareen, M. (2019). Effect of m-learning on students’ academic performance mediated by facilitation discourse and flexibility. Knowledge Management & E-Learning, 11(2),158–200. https://doi.org/10.34105/j.kmel.2019.11.009

Singh, S. P., Malik, S. & Singh, P. (2016). Factors affecting academic performance of students. Indian Journal of Research, 5(4), 176-178.

Smithikrai, C., Homklin, T., Pusapanich, P., Wongpinpech, V., & Kreausukon, P. (2018). Factors influencing Students’ Academic Success: The Mediating Role of Study Engagement. The Journal of Behavioral Science, 13(1), 1-14. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/IJBS/article/view/100674

Stephens, L. J., & Schaben, L. A. (2002). The effect of interscholastic sports participation on academic achievement of middle-level school students. Nassp Bulletin, 86(630), 34-41.

Williams, M., & Burden, R. (1997). Psychology for Language Teachers: A Social Constructivist Approach. Cambridge University Press, Cambridge.