แนวทางบริหารงานพัฒนากิจการนักเรียนนักศึกษาในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด 19 สถานศึกษาในสังกัดอาชีวศึกษา จังหวัดฉะเชิงเทรา

Samranchit  Pumee

doi:10.14456/iarj.2023.50

Authors

Samranchit Pumee Faculty of Education, Nakhon Ratchasima College, Thailand https://orcid.org/0009-0002-2769-9360

DOI:

https://doi.org/10.14456/iarj.2023.50

Keywords:

COVID-19 Epidemic Situation; , Student Affairs; , Administrative Problems

Abstract

The student Affairs Development Division plays an important role in managing various services, where each school will have administrators to supervise and follow up with teachers and educational staff responsible for each aspect of student affairs for implementation. systematically and efficiently. As a result, the learners receive thorough care. This research aims to (1) study the problems of the administration of the student affairs development department in the situation of the epidemic of COVID-19 at vocational education institutes in Chachoengsao Province. And (2) comparing the level of administrative problems of the student affairs development department in the situation of the COVID-19 epidemic classified by status, work experience, and age. The population used in this research was 569 vocational education institutes in Chachoengsao Province, of which 229 were used as a sample. The research tool was a questionnaire on the administration of the student affairs development department in the situation of the COVID-19 epidemic. The statistics used in the research were frequency, mean, percentage, standard deviation, F-test, and t-test. The results of the research showed that (1) the level of problems in the administration of the student affairs development department in the situation of the epidemic of COVID-19, the overall vocational education institutes in Chachoengsao Province were at a high level. And (2) the result of a comparative analysis of the problem level of student affairs development department administration in the situation of the COVID-19 epidemic, vocational education institutes in Chachoengsao Province, both overall and in each aspect, found that; (a) classified by overall status, there is no difference, but in each aspect, there are differences in teacher counselor work and career guidance and recruitment work, (b) classified by work experience in general, not different, but in different aspects in administrative work, and (c) classified by age, overall and each aspect were not different at the statistical significance level of 0.05.

References

ชัยเดช อารีศิริไพศาล. (2562). การบริหารกิจการนักเรียนที่มีคุณภาพ. รายงานการประชุม Graduate School Conference. 3(1),248-256.

ณปภัช พวงลำไย, สุรเจต ไชยพันธ์พงษ์, พีระ พันธุ์งาม, กานดา สุขทุม. (2561). การศึกษาสภาพการปฏิบัติหน้าที่ของครูที่ปรึกษา ฝ่ายพัฒนากิจการนักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีกำแพงเพชร. วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 20(2), 166-175.

บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.

พิมพ์ พิมพ์ชนกธาดา. (2563). การบริหารงานฝ่ายพัฒนากิจการนักเรียน นักศึกษา ของสถานศึกษาภาครัฐ สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดอุดรธานี สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วารสารบริหารการศึกษาบัวบัณฑิต. 20(4),1-12.

สัญญา แก้วใส. (2564). ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการดำเนินงานฝ่ายพัฒนากิจการนักเรียนนักศึกษา ในสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น. สิกขา วารสารศึกษาศาสตร์, 8(2),146-157.

สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). คู่มือการปฏิบัติงานสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.

สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดฉะเชิงเทรา. (2562). ข้อมูลบุคลากรสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดฉะเชิงเทรา. ฉะเชิงเทรา: สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดฉะเชิงเทรา

Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.