ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนขยายโอกาสสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ

Saranya  Ing-enu

doi:10.14456/iarj.2023.48

Authors

Saranya Ing-enu Faculty of Education, Nakhon Ratchasima College, Thailand https://orcid.org/0009-0005-4683-2536

DOI:

https://doi.org/10.14456/iarj.2023.48

Keywords:

Student Support System; , Opportunity Extension School; , Bueng Kan Primary Educational Service Area Office

Abstract

The student support system is therefore regarded as one of the important processes in the educational administration of educational institutions that will take care of and help students to become complete individuals with good character traits, knowledgeable, able to live in the 21st century with a good quality of life with algorithms, and clear working tools. Therefore, this research aims to (1) study the student support system at Opportunity Expansion School under Bueng Kan Primary Educational Service Area Office. And (2) to compare the level of opinions of personnel towards the student care and support system at the Opportunity Expansion School under Bueng Kan Primary Educational Service Area Office classified by sex, highest level of education, and job position. The sample was 275 people from the Opportunity Extension School. The statistics used in the research were frequency, mean, percentage, standard deviation, F-test, and t-test. The results showed that (1) the system of care and support for students at Opportunity Expansion School under the Bueng Kan Primary Educational Service Area Office overall was at a high level. And (2) the opinions of personnel toward the student support system at the Opportunity Expansion School under the Bueng Kan Primary Educational Service Area Office found that; (a) classified by gender as a whole and not different from each other, (b) classified according to the level of education in general and in each aspect is not different, and (c) classified by position, the overall function is not different, but the differences are statistically significant at the 0.05 level.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). คู่มือการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองนักเรียนของสถานศึกษา.กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ.

ขวัญเนตร มูลทองจาด. (2564). การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนวัดอุดมรังสี.วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร. 12(2), 35 -49.

ณัฐพัชร์ ทะไร. (2564). การศึกษาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียน ในกลุ่มสหวิทยาเขตวังทองหลาง. Journal of Roi Kaensarn Academi. 6(3), 199 -213.

ธนกฤต อั้งน้อย. (2563). การพัฒนารูปแบบการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็ก: กรณีศึกษาโรงเรียนบ้านวังจาน. คุรุสภาวิทยาจารย์: วารสารเพื่อการพัฒนาวิชาชีพครู. 1(3), 31 - 43.

บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.

ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2565). การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนธัญบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 9(3), 221 – 239.

พรเพ็ญ จิระณัฐวีรกุล. (2562). การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนพระปฐมวิทยาลัย. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร. 10(1), 326 – 337.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. (2565). คู่มือการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา. บึงกาฬ : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ.

Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.