แนวทางการบริหารจัดการศูนย์การเรียนรู้ทางการศึกษาปฐมวัยเอกชนเพื่อมุ่งสู่เกณฑ์มาตรฐานของกระทรวงพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์

摘要

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบของการบริหารจัดการ และพัฒนาแนวทางการบริหารจัดการศูนย์การเรียนรู้ทางการศึกษาปฐมวัยเอกชนเพื่อก้าวสู่มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ กระทรวงพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ งานวิจัยนี้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research)  โดยการศึกษาวิจัยจากเอกสาร การสังเกตอย่างมีส่วนร่วม การสัมภาษณ์เชิงลึก และการจัดระดมความคิดเห็น โดยกลุ่มตัวอย่างผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้แทนของศูนย์การเรียนรู้ปฐมวัยเอกชนที่ได้รับรางวัลประเมินคุณภาพศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ ประจำปี 2560  จำนวน 10 คน โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) กับศูนย์ที่มีบริบทของศูนย์การเรียนรู้ปฐมวัยเอกชนที่มีเด็กครอบคลุมอายุ ตั้งแต่แรกเกิด–6 ปี

ผลการศึกษาองค์ประกอบของการบริหารจัดการศูนย์การเรียนรู้ทางการศึกษาปฐมวัยเอกชน   พบว่า มีการบริหารจัดการตามแนวทางที่ศูนย์ฯ กำหนดไว้ มีการจัดระบบบุคลากรที่เหมาะสม โดยครู และผู้ดูแลเด็กมีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดในการดูแลและพัฒนาเด็กปฐมวัย ศูนย์ฯ อยู่ในสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม มีการดูแลทำความสะอาดในระดับดี มีการฝึกอบรม การฝึกซ้อมแผนป้องกันอัคคีภัยและอุบัติเหตุ และมีการทำกิจกรรมร่วมกับส่วนงานภายนอกที่เกี่ยวข้อง และแนวทางการบริหารจัดการศูนย์การเรียนรู้ทางการศึกษาปฐมวัย ควรนำหลัก POSDCoRB มาใช้ในการบริหารจัดการ และควรนำคู่มือการประเมินตนเองไปใช้ประเมินศูนย์การเรียนรู้ทางการศึกษาปฐมวัยเอกชน ในการวิเคราะห์ผลการประเมินตนเอง เพื่อนำผลที่ได้เป็นแนวทางการพัฒนาปรับปรุง ได้ตรงตามเกณฑ์ของศูนย์การเรียนรู้ อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น