แนวทางการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล ของโรงเรียนเอกชนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา เขตภาคกลาง
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
摘要
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและหาแนวทางการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล ของโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา เขตภาคกลาง วิธีการดำเนินการวิจัยประกอบด้วย 2 ขั้นตอน คือ 1) ศึกษาสภาพการสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนเอกชนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา เขตภาคกลาง ศึกษาจากประชากรทั้งหมด จำนวน 344 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 2) หาแนวทางการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลฯ โดยการจัดสนทนากลุ่ม โดยเกณฑ์การพิจารณาและคัดเลือกผู้เชี่ยวชาญมีคุณสมบัติดังนี้ ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดกลุ่มโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา เขตภาคกลาง จำนวน 6 คน อาจารย์มหาวิทยาลัยที่มีความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาการบริหารการศึกษา จำนวน 1 คน ผู้บริหารสถานศึกษาที่มีระดับการศึกษาปริญญาโทขึ้นไป จำนวน 7 คน และนักวิชาการจากสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) กระทรวงศึกษาธิการ จำนวน 2 คน รวมทั้งสิ้น 16 คน
ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนเอกชนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา เขตภาคกลาง โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านที่มีการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลอยู่ในระดับมากที่สุด คือ ด้านหลักความคุ้มค่า ด้านหลักความรับผิดชอบ ด้านหลักความโปร่งใส ด้านหลักการมีส่วนร่วม ด้านหลักคุณธรรม และด้านที่มีการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลน้อยที่สุด คือ หลักนิติธรรม 2) แนวทางการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนเอกชนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา เขตภาคกลาง ที่สำคัญ คือ การออกข้อบังคับ กฎ ระเบียบโดยคำนึงถึงสิทธิหน้าที่ และมีการปรับปรุงกฎ ระเบียบ หรือข้อบังคับให้เหมาะสมกับสถานการณ์ในปัจจุบันที่อาจมีการเปลี่ยนแปลงอยู่เสมอและส่งเสริมให้ผู้บริหารยึดหลักคุณธรรมเป็นสำคัญในการปฏิบัติงานด้วยความซื่อสัตย์สุจริตและยึดมั่นในความถูกต้อง โปร่งใส น่าเชื่อถือในการกำกับดูแลและสามารถตรวจสอบได้ทั้งภายในและภายนอกเพื่อให้สอดคล้องกับการประกันคุณภาพสถานศึกษาโดยเปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วม และส่งเสริมปลูกฝังจิตสำนึกร่วมกันในการใช้ทรัพยากรอย่างเหมาะสมตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างคุ้มค่า และร่วมกันวางแผนงบประมาณเพื่อกำหนดจัดสรรระดมทรัพยากรทางการศึกษาในการบริหารงานเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
参考
จุฑามาส นาคปฐม. (2559). การบริหารการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียนเทศบาลอินทปัญญาวัดใหญ่อินทาราม เทศบาลเมืองชลบุรี. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
ณรงค์ฤทธิ์ เชื่อมาก และคณะ. (2551). การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการเขต 1. สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ธีรญา เต็งศิริ. (2557). แนวทางการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มโรงเรียนบึงพิมสามัคคี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครสวรรค์เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
ธีระ รุญเจริญ. (2550). การบริหารโรงเรียนยุคปฏิรูปการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2551). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2552.
สุชิน เรืองบุญส่ง. (2551). การศึกษาการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี.
อำนาจ คุ้มญาติ. (2555). การศึกษาการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
Cheurmark, N. et al. (2008). Administration according to the good governance of school administrators. Under the jurisdiction of Samutprakarn Educational Service Area Office, area 1. Master of Education Program in Educational Administration, Naresuan University. (in Thai)
Jeanmahan, K. (2012). Management Approach Using Corporate Governance Schools under the Office of the Secondary Education Region 42. Master of Education Thesis, Educational Administration, NakhonSawan Rajabhat University. (in Thai)
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3): 607 - 610.
Kumyart, J. (2012). The study of the administration of good governance by primary school administrators. Master of Education Thesis, Educational Administration, Kanchanaburi Rajabhat University. (in Thai)
Narkpathom, J. (2016). Educational administration in accordance with good governance principles of school administrators. Municipality of Inthanon Wat Yai Intaram Chonburi Municipality. Master of Education Thesis, Burapha University. (in Thai)
Roonchareon, T. (2007). Reformed School Administration. 3rd ed. Bangkok: Khofang. (in Thai)
Ruengbunsong, S. (2008). A study of good governance in schools under the jurisdiction of the Department of General Education Office of the Rayong Educational Service Area 2. Master of Education Thesis, Educational Administration, Rajamangala University of Technology. (in Thai)
Tengsiri, T. (2014). Management Approach to Good Governance of School Administrators. The Group of Bueng Pim Samakkee Learning Group Under the jurisdiction of the Office of Nakhon Sawan Educational Service Area Region 2. Thesis Master of Education, Educational administration. Nakhon Sawan Rajabhat University. (in Thai)
The Office of the Basic Education Commission. (1999). August 10th, 2009. The Government Gazette: 24 - 31. (in Thai)
