กระบวนการบริหารหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาในมหาวิทยาลัยด้วยธุรกิจอัจฉริยะ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
已出版: 12月 24, 2018

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

สุวรรณา ตรงต่อศักดิ์
มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์
ปณิตา วรรณพิรุณ
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

摘要

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนากระบวนการการบริหารหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาในมหาวิทยาลัยด้วยธุรกิจอัจฉริยะ และ 2) ประเมินรับรองกระบวนการการบริหารหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาในมหาวิทยาลัยด้วยธุรกิจอัจฉริยะการวิจัยแบ่งเป็น 2 ระยะ คือ 1) การพัฒนากระบวนการการบริหารหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาในมหาวิทยาลัยด้วยธุรกิจอัจฉริยะ และ 2) การประเมินรับรองกระบวนการการบริหารหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาในมหาวิทยาลัยด้วยธุรกิจอัจฉริยะกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิด้านการบริหารหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาและด้านธุรกิจอัจฉริยะ จำนวน 7 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง โดยเป็นผู้ที่มีประสบการในด้านที่เกี่ยวข้องไม่น้อยกว่า 3 ปี สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน


ผลการวิจัยพบว่า


  1. 1. กระบวนการการบริหารหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาในมหาวิทยาลัยด้วยธุรกิจอัจฉริยะประกอบด้วย 4 ขั้นตอนใหญ่ ได้แก่ การวางแผนธุรกิจอัจฉริยะ (BI Planning)
    การดำเนินงานด้วยธุรกิจอัจฉริยะ (BI Doing) การตรวจสอบกระบวนการการดำเนินงานธุรกิจอัจฉริยะ (BI Checking) และการปรับปรุงการดำเนินงานธุรกิจอัจฉริยะ (BI Acting)

  2. ผลการประเมินรับรองกระบวนการการบริหารหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาในมหาวิทยาลัยด้วยธุรกิจอัจฉริยะจากผู้ทรงคุณวุฒิ 7 ท่าน มีความคิดเห็นว่ากระบวนการการบริหารหลักสูตรฯ มีความเหมาะสมในระดับมาก

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

##submission.howToCite##
ตรงต่อศักดิ์ ส., & วรรณพิรุณ ป. (2018). กระบวนการบริหารหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาในมหาวิทยาลัยด้วยธุรกิจอัจฉริยะ. Journal of Humanities and Social Sciences, Rajapruk University, 4(supplement), 45–54. 取读于 从 https://so03.tci-thaijo.org/index.php/rpu/article/view/159609
期
卷 4 编号 supplement (2018): ฺDecember 2018
栏目
Articles

参考

นภดล ผู้มีจรรยา และ ปณิตา วรรณพิรุณ. (2556). การพัฒนารูปแบบการจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบยูบิควิตัส โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก เพื่อพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหา ของนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต. วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม พระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 4(1): 93 - 103.

ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: พิมพ์ดี.

พินันทา ฉัตรวัฒนา และ ปณิตา วรรณพิรุณ. (2556). การพัฒนาแบบจำลองระบบเนื้อหาแบบปรับเหมาะสำหรับการเรียนแบบปรับเหมาะ เพื่อพัฒนาผู้เรียนที่มีความสามารถทางการเรียนแตกต่างกัน. วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม พระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 4(1): 1 - 10.

วัชรี บูรณสิงห์. (2548). การบริหารหลักสูตร. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2558). ประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่องแนวทางการปฏิบัติตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2558.

สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2564).

Admir Schidic and Emina Junuz. (2016). International Journal of Education and Practice, 2016, 4(2): 71 - 83.

Buranasing, W. (2005). Curriculum management. Ramkhamhaeng University. (in Thai)

Chatwattana, P. and Wannapiroon, P. (2013). Development of Adaptive Content System model in Adaptive Learning for Developing Learners’ Different Learning Abilities. Technical Education Journal King Mongkut’s University of Technology North Bangkok, 4(1): 1 - 10 (in Thai)

Efraim Turban, Ramesh Sharda and Dursun Delen. (2014). Business intelligence and analytics: systems for decision. 10th ed. Pearson.

Gangadharan, G. R. and Swamy, N. S. (2004). Business intelligence systems: Design and implementation strategies. Proceeding of 26th International Conference on Information Technology Interfaces, Cavtat, Croatia.

Office of the Permanent Secretary Ministry of Education. (2016). Education Development Plan of the Ministry of Education volume 12 (2017-2021). (in Thai)

Office of the Higher Education. (2015). Announcement Board of Higher Education The Guidelines for Implementation of the National Higher Education Qualification Framework (No. 3) AD 2558. (in Thai)

Phumeechanya, N. and Wannapiroon, P. (2014). A Problem-based Ubiquitous Scaffold Learning System to Enhance Problem-solving Skills and Context Awareness. Technical Education Journal King Mongkut’s University of Technology North Bangkok. Vol 4. No. 1: 93 - 103. (in Thai)

Robert Stackowiak et al. (2007). Oracle data warehousing and business intelligencesolutions. Wiley.

Wonganutraroj, P. (2010). Academic administration. Bangkok: Pimdee. (in Thai)