การพัฒนาสมรรถนะด้านการประเมินตามสภาพจริง โดยใช้ชุดกิจกรรมและโครงงาน เป็นฐานสำหรับฝึกทักษะการประเมินตามสภาพจริง ของนักศึกษาหลักสูตร ประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร

摘要

 วัตถุประสงค์ในการวิจัยครั้งนี้ 1) ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะการประเมินตามสภาพจริง 2) หาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมฝึกทักษะการประเมินตามสภาพจริง 3) ศึกษาสมรรถนะด้านการประเมินตามสภาพจริง ภายหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และ 4) ศึกษาความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู ที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชาการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จานวน 57 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ เอกสารชุดกิจกรรมฝึกทักษะการประเมินตามสภาพจริง แบบประเมินสมรรถนะด้านการประเมินตามสภาพจริง แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิธีดาเนินการ 1) ศึกษาปัญหาและความต้องการฝึกทักษะการประเมินตามสภาพจริง 2) สร้างและพัฒนาชุดกิจกรรมฝึกทักษะการประเมินตามสภาพจริง 3) จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมและโครงงานเป็นฐาน 4) ประเมินสมรรถนะด้านการประเมินตามสภาพจริงและความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ความถี่ และค่าร้อยละ

ผลการวิจัยพบว่า 1) นักศึกษาส่วนใหญ่ร้อยละ 61.4 ไม่เคยได้รับการอบรมมาก่อน มีปัญหาเกี่ยวกับการประเมินตามสภาพจริงอยู่ในระดับมาก และต้องการในการใช้ชุดกิจกรรมอยู่ในระดับมาก 2) ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก 3) ภายหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ นักศึกษาส่วนใหญ่ร้อยละ 43.86 มีสมรรถนะด้านการประเมินตามสภาพจริงอยู่ในระดับดี และมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อยู่ในระดับมาก