แนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อเพิ่มคุณภาพการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็ก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อเพิ่มคุณภาพการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 2) เปรียบเทียบความคิดเห็นของครูเกี่ยวกับการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อเพิ่มคุณภาพการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็ก จำแนกตามสถานภาพส่วนบุคคล 3) ศึกษาแนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อเพิ่มคุณภาพการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็ก กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ ครูผู้สอนในโรงเรียนขนาดเล็ก จำนวน 118 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่ายจำนวนตัวอย่างตามสัดส่วนประชากรครูแต่ละโรงเรียน และผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง โดยแบบสอบถามมีค่าความตรงเชิงเนื้อหารายข้ออยู่ระหว่าง .67 - 1.00 และค่าความเที่ยงเท่ากับ .96 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว การเปรียบเทียบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธี LSD และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย พบว่า 1) การบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อเพิ่มคุณภาพการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 ภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านการมีส่วนร่วมในการดำเนินงาน อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมา คือ การมีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อ ผลการดำเนินงาน ด้านการมีส่วนร่วมในการวางแผน ด้านการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ และด้านการมีส่วนร่วมในการประเมินผล อยู่ในระดับมาก ตามลำดับ 2) ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูต่อการบริหารแบบมีส่วนร่วมพบว่า เพศ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ทำงาน โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน ส่วนอายุ มีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ในด้านการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ 3) แนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อเพิ่มคุณภาพการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็ก พบว่า ผู้บริหารควรส่งเสริมการมีส่วนร่วมของครูและคณะกรรมการสถานศึกษาในทุกขั้นตอนของการบริหาร ได้แก่ การวางแผน การตัดสินใจ การดำเนินงาน การประเมินผล และการร่วมรับผิดชอบต่อผลการดำเนินงาน เพื่อให้การบริหารจัดการสอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนขนาดเล็ก เกิดความร่วมมือ ความรู้สึกเป็นเจ้าของร่วมกัน และนำไปสู่การยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561. กระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม(ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. กระทรวงศึกษาธิการ.
ปัญญากร ดาดขุนทด. (2566). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ศูนย์พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาขามทะเลสอ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5. Education Journal of Nakhonratchasima College, 2(2), 32-45.
พิณสุดา สิริธรังศรี. (2565). การบริหารสถานศึกษา. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เมตต์ เมตต์การุณ์จิต. (2564). การบริหารจัดการศึกษา. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์, สุภมาส อังศุโชติ และอัจฉรา ชานิประศาสน์. (2562). สถิติสำหรับการวิจัยและ เทคนิคการใช้ SPSS (ฉบับปรับปรุง ครั้งที่ 3). เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
วิศรุต เพ็ชรสีม่วง. (2564). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2. วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 11(3), 124-135.
สมคิด บางโม. (2562). องค์การและการจัดการ (พิมพ์ครั้งที่ 7). วิทยพัฒน์.
สมยศ นาวีการ. (2563). การบริหารแบบมีส่วนร่วม. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุภาพร ฤกษ์จันทร์. (2567). แนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1. วารสารสังคมศาสตร์ปัญญาพัฒน์, 6(4), 414-428.
สุเมธ งามกนก. (2564). ยุทธศาสตร์และการพัฒนานโยบายและการวางแผนแบบมีส่วนร่วมและความเป็นหุ้นส่วนในสถานศึกษา. ทริปเพิ้ล เอ็ดดูเคชั่น.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2. (2568). ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษาและผลการทดสอบระดับชาติของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2567). รายงานสถานการณ์โรงเรียนขนาดเล็กและแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ. (2566). การบริหารราชการแบบมีส่วนร่วม. สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2566). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2566-2570. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580). สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
Cohen, J. M., & Uphoff, N. T. (1980). Participation’s place in rural development: Seeking clarity through specificity. World Development, 8(3), 213-235.
Daft, R. L. (2022). The leadership experience (8th ed.). Cengage.
