แนวทางการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนนทบุรี

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพที่เป็นจริง สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นของการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ และ 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ งานวิจัยแบบผสมผสาน แบ่งออกเป็น 2 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นตอนที่ 1 สภาพที่เป็นจริง สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นของการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของผู้บริหารสถานศึกษา เป็นการวิเคราะห์เชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูในโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนนทบุรี  จำนวน 341 คน สุ่มแบบแบ่งชั้น ตามขนาดโรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถาม มีค่าความเที่ยงตรงรายข้ออยู่ระหว่าง .67-1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .94 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น และขั้นตอนที่ 2 การศึกษาแนวทางการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน เป็นการวิเคราะห์เชิงคุณภาพ กลุ่มผู้ให้ข้อมูลสำคัญ คือ ผู้ทรงคุณวุฒิ เป็น ผู้อำนวยการโรงเรียนเอกชน จำนวน 3 คน และ อาจารย์มหาวิทยาลัย จำนวน 2 คน รวมทั้งหมด 5 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสัมภาษณ์ โดยการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัย 1) สภาพที่เป็นจริง สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นของการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ พบว่า สภาพที่เป็นจริงและสภาพที่พึงประสงค์ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ส่วนความต้องการจำเป็น 3 ลำดับแรก คือ 1) ด้านการมุ่งเน้นบุคลากรครู รองลงมา คือ ด้านการมุ่งเน้นการปฏิบัติการ และด้านการนำองค์กร และ 2) แนวทางการพัฒนาตามความต้องการจำเป็นของ 3 ลำดับแรก คือ ผู้บริหารควรสร้างบรรยากาศการทำงานที่ปลอดภัยและเปิดกว้างให้ครูกล้าแลกเปลี่ยนความคิดเห็น รับฟังกันด้วยเหตุผล และมีส่วนร่วมกำหนดเป้าหมายร่วมกัน ควบคู่กับการกำหนดบทบาทหน้าที่และระบบงานให้ชัดเจน ลดขั้นตอนซ้ำซ้อน และใช้ข้อมูลกลางสนับสนุนการทำงาน นอกจากนี้ ควรสื่อสารวิสัยทัศน์และนโยบายอย่างต่อเนื่องด้วยภาษาที่เข้าใจง่าย เชื่อมโยงสู่การปฏิบัติจริง พร้อมติดตาม ให้คำแนะนำ และทบทวนผลการทำงานร่วมกันอย่างสม่ำเสมอ