การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเลือกเรียนสายอาชีพในสถานศึกษาอาชีวศึกษา จังหวัดนนทบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับความคิดเห็นของนักศึกษาเกี่ยวกับปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเลือกเรียนสายอาชีพในสถานศึกษาอาชีวศึกษาจังหวัดนนทบุรี โดยมุ่งเน้นศึกษาปัจจัยส่วนบุคคล ปัจจัยด้านการสนับสนุนและความเห็นของผู้ปกครอง และปัจจัยด้านข้อมูลและการแนะแนว กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.1) และประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.1) จำนวน 360 คน ได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถามออนไลน์ผ่านระบบ Microsoft Forms วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพรรณนา ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติอนุมาน ได้แก่ การหาค่าสหสัมพันธ์เพียร์สัน (Pearson’s Correlation Coefficient)
ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษามีระดับความคิดเห็นโดยรวมในระดับมากต่อทุกปัจจัย โดยปัจจัยด้านการสนับสนุนและความเห็นของผู้ปกครอง และปัจจัยด้านข้อมูลและการแนะแนวมีค่าเฉลี่ยเท่ากันสูงที่สุดที่ 4.13 รองลงมาคือ ปัจจัยส่วนบุคคลที่มีค่าเฉลี่ย 4.10 รายการที่นักศึกษามีความคิดเห็นสูงที่สุด 3 อันดับแรก ได้แก่ การศึกษาสายอาชีพช่วยให้บรรลุเป้าหมายในอนาคต ( = 4.85) รองลงมาคือ สื่อประชาสัมพันธ์ที่ช่วยให้เข้าใจประโยชน์ ของการเรียนสายอาชีพ ( = 4.69) และการมีเครือข่ายสถานประกอบการ ( = 4.61) ในการวิเคราะห์ข้อมูลเพิ่มเติม พบว่า ปัจจัยทั้งสามมีความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างกันในระดับสูงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ได้แก่ ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยส่วนบุคคลกับปัจจัยด้านการสนับสนุนและความเห็นของผู้ปกครอง (r= .713, Sig.=.000) ปัจจัยส่วนบุคคลกับปัจจัยด้านข้อมูลและการแนะแนว (r=.687, Sig.=.000) และปัจจัยด้านการสนับสนุนและความเห็นของผู้ปกครองกับปัจจัยด้านข้อมูลและการแนะแนว (r= .794, Sig.= .000) ซึ่งสนับสนุนสมมติฐานของการวิจัย ชี้ให้เห็นถึงอิทธิพลร่วมกันของปัจจัยทั้งสามที่ส่งผลต่อของระดับความคิดเห็นการตัดสินใจของนักศึกษาอย่างชัดเจน จากผลการศึกษาในครั้งนี้สามารถนำไปใช้วางแผนการแนะแนวแก่ผู้เรียนและผู้ปกครองระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เพื่อส่งเสริมความเข้าใจและสร้างความตระหนักถึงคุณค่าของการเรียนสายอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
จีรายุ ขอเชิญกลาง และจรูญศรี มาดิลกโกวิท. (2566). ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อในสายอาชีวศึกษาของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (EEC). วารสารการศึกษาและการพัฒนาสังคม, 19(2), 89–104.
จุลนี เทียนไทย. (2567). มุมมองการพัฒนาภาพลักษณ์อาชีวศึกษาไทยสู่สากล. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.
เจริญขวัญ, สุกัญญา และหยกแก้ว. (2564). การวิเคราะห์องค์ประกอบการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อสายอาชีพระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ. วารสารวิจัยและพัฒนาอาชีวศึกษาภาคเหนือ, 15(3),25–38.
ปริญญา บุญเลิศล้า. (2547). หลักการจัดการ. กรุงเทพมหานคร: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551. (2551, 4 มีนาคม). ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 125 ตอนที่ 43 ก, 1–34.
พิสุทธิ์ กิจจารักษ์ และคณะ. (2562). การวิจัยทางการศึกษา: หลักการและวิธีการปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิทยาลัยอาชีวศึกษานครศรีธรรมราช. (2556). รายงานสถานการณ์การจัดการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการตัดสินใจเลือกเรียนของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในจังหวัดนครศรีธรรมราช. นครศรีธรรมราช: วิทยาลัยอาชีวศึกษานครศรีธรรมราช.
ศิริชัย พงษ์วิจัย. (2553). สถิติสำหรับการวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). หลักเกณฑ์และแนวทางปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ และระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). หลักเกณฑ์และแนวทางปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ และระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2566). รายงานสถิติจำนวนนักเรียน นักศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566. สืบค้นจาก http://std2018.vec.go.th
สำนักงานคลังจังหวัดนนทบุรี. (2566). รายงานภาวะเศรษฐกิจและการเงินจังหวัดนนทบุรี ปี 2566. นนทบุรี: สำนักงานคลังจังหวัดนนทบุรี.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566–2570). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2551). รายงานการวิจัยสภาพการจัดการอาชีวศึกษากับความต้องการของตลาดแรงงาน. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานแรงงานจังหวัดนนทบุรี และสำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2566). รายงานข้อมูลแรงงานและตำแหน่งงานว่าง จังหวัดนนทบุรี ปี 2566. นนทบุรี: สำนักงานแรงงานจังหวัดนนทบุรี.
สุชาติ พงษ์ศรี. (2561). เทคนิคการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัยทางสังคมศาสตร์. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา, 14(2), 17–30.
สุไบซะ มะลี. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเลือกเรียนสายอาชีพของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นในสามจังหวัดชายแดนใต้. วารสารสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, 47(1), 120–142.
สุพรรษา อินทร์โต. (2563). ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกเรียนอาชีวศึกษาของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นในเขตพื้นที่จังหวัดเชียงราย. วารสารวิจัยราชภัฏเชียงราย, 12(2), 25–40.
สุรเดช พันธุ์ลี. (2567). การวิเคราะห์พฤติกรรมและแรงจูงใจของนักเรียนมัธยมศึกษาต่อการเลือกเรียนสายอาชีพ. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์, 25(1), 45–62.
สุภาวดี สังข์ทอง, วาสนา ศรีวิชัย, & วรางคณา อ่อนน้อม. (2564). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจและความสนใจในการเลือกศึกษาต่อระดับอุดมศึกษาในสาขาวิชาการบัญชีของนักศึกษา. วารสารวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย, 19(2), 115–126.
อัญชนา สารวงศ์, นิรมล โพธิ์ศรี และขวัญธิดา มั่นทอง. (2564). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจเลือกเรียนสายอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นในเขตกรุงเทพมหานคร. วารสารวิจัยทางการศึกษา, 17(1), 56–72.
Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211.
Friedman, H. H. (1994). Rational decision making: A review of the literature. Business Ethics Quarterly, 4(1), 47–61.
Harrison, E. F. (1981). The managerial decision-making process (2nd ed.). Boston: Houghton Mifflin. (อ้างถึงใน ปริญญา บุญเลิศล้า, 2547)
Robbins, S. P. (2020). Management (15th ed.). Pearson Education.
Raosoft Inc. (2004). Sample Size Calculator. สืบค้นจาก www.raosoft.com
Super, D. E. (1990). A life-span, life-space approach to career development. In D. Brown & L. Brooks (Eds.), Career choice and development (2nd ed., pp. 197–261). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Tiedeman, D. V., & O'Hara, R. P. (1963). Career development: Choice and adjustment. New York: College Entrance Examination Board.
Zhao, J., Liu, X., & Wang, Y. (2024). The effectiveness of career guidance programs in secondary schools. Educational Psychology Review, 36(2), 215–232.
