การพัฒนาแบบฝึกทักษะสำหรับสถิติเชิงอนุมานของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยคริสเตียน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะสำหรับสถิติเชิงอนุมาน และ 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะสำหรับสถิติเชิงอนุมาน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบฝึกทักษะสำหรับสถิติเชิงอนุมานแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สถิติเชิงอนุมาน ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ ทั้งหมด 2 ชุดคู่ขนานกัน แบบสอบถามความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อแบบฝึกทักษะสำหรับสถิติเชิงอนุมาน โดยเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างจำนวน 30 คน ซึ่งเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชา TSTA3102 หลักสถิติ โดยการเลือกตัวอย่างตามความสะดวก วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิตินอนพาราเมตริก Wilcoxon matched pairs signed rank test ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัย พบว่า 1) ผู้เรียนมีคะแนนจากการทำแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนด้วยแบบฝึกทักษะอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (Z=-4.79, p=0.00) ที่ระดับ .05 และ 2) ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะสำหรับสถิติเชิงอนุมานในภาพรวมอยู่ในระดับมาก
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กัลยา วานิชย์บัญชา. (2560). หลักสถิติ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชฎาพร ภูกองชัย. (2561). การพัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วารสารโครงงานวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ, 4(2): 93-101.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 5(1): 5-20.
นงเยาว์ ทองกำเนิด. (2558). การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 อำเภอเขาชะเมา จังหวัดระยอง. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). วิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ: สุวิริยาสาส์น.
ปราณี หลำเบ็ญสะ. (2561). การวัดและประเมินผลการศึกษา. กรุงเทพ: สหมิตรพัฒนาการพิมพ์ (1992).
ปรียารัตน์ นาคสุวรรณ์. (2554). สถิติศาสตร์ไม่อิงพารามิเตอร์. ชลบุรี: ภาควิชาคณิตศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
ปิยฉัตร ศรีสุราช. (2561). การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนชุมชนบ้านเขาสมิง จังหวัดตราด. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ยุทธ ไกยวรรณ์. (2562). หลักสถิติวิจัยและการใช้โปรแกรม. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รุ่งกานต์ ใจวงค์ยะ. (2557). สภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอน รายวิชา สต 301 หลักสถิติ. รายงานการวิจัย มหาวิทยาลัยแม่โจ้.
วชิราภรณ์ ชำนิ. (2555). ผลของการใช้แบบฝึกที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่องโจทย์สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. สารนิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สมพงษ์ พันธุรัตน์. (ม.ป.ป.). สถิติที่ใช้ในการวิจัย. ค้นเมื่อวันที่ 8 มิถุนายน 2565, จาก https://home.kku.ac.th/sompo_pu/spweb/research/703.ppt.
สมพล พวงสั้น. (2559). การพัฒนาแบบฝึกทักษะร่วมกับโปรแกรมจีโอจีบร้าสำหรับการหาปริพันธ์. วารสาร Veridian E-Journal สาขาวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี, 3(2): 16-26.
อนุรักษ์ เร่งรัด. (2557). การพัฒนาแบบฝึกทักษะ วิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการประยุกต์ 1 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร.
Bloom, B.S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives, Handbook I: The Cognitive Domain. New York: David McKay Co Inc.
Hergenhahn, B.R. & Olsen, M.H. (1993). An introduction to theories of learning. 4th ed. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall.
Maslow, Abraham Harold. (1970). Motivation and Personality. New York: Harper and Row.
